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PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN OAXACA

MECE VALLES CENTRALES

SUBPROYECTO EDUCACIÓN ESPECIAL

INSTRUMENTOS PARA ENRIQUECER LA CARACTERIZACIÓN DEL ALUMNO
EN LA ESCUELA PRIMARIA

Lic. Martín Sánchez Hernández
LIC. Rosa Elena Sánchez García

Oaxaca, octubre 2010.

MAESTRO:
El trabajo que a continuaciónpresentamos constituye un valioso material de apoyo a la docencia, son técnicas diseñadas, contextualizadas y seleccionadas cuidadosamente. Es una propuesta generada en el subproyecto de educación especial, del proyecto MECE (Mejoramiento de la Calidad de la Educación) Valles Centrales, para enriquecer la caracterización de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuelaprimaria.

Nos hemos esforzado por realizar determinadas adecuaciones no de forma arbitraria, si no a partir del proceso de la investigación científica, de revisiones exhaustivas de los especialistas de Cuba y de las experiencias obtenidas en las caracterizaciones efectuadas durante las visitas a las escuelas en cuatro ciclos escolares, por lo que, podemos considerar que su validez essuficientemente objetiva.

Esta propuesta tiene el propósito de brindar a los maestros de primaria instrumentos para el diagnóstico integral para enriquecer la caracterización de los alumnos en la escuela primaria, incluyéndose herramientas para evaluar a la familia, la conducta del niño, para identificar y profundizar en las capacidades cognoscitivas y en la esfera afectiva y socio moral de susalumnos, desde el enfoque socio histórico de L. S. Vigotsky. Para diseñar un sistema de acciones dirigidas a potenciar, modificar, cambiar, y reorganizar el desarrollo del niño que ofrezca la posibilidad de realizar los ajustes e individualizar el proceso de enseñanza - aprendizaje a los diferentes ritmos, intereses, capacidades y necesidades de los alumnos.

Cada técnica presenta un título,un objetivo y las correspondientes orientaciones metodológicas de aplicación y de procesamiento e interpretación de los resultados.

Asimismo se presentan un conjunto de técnicas (sistemas de tareas), dirigidas al desarrollo intelectual del escolar primario. En donde se trabajan los procesos de análisis y síntesis, las relaciones espaciales y los procesos deductivos e inductivos. Elpropósito es que, desde las primeras edades escolares, el maestro pueda incidir en el desarrollo de procesos psíquicos como la percepción, el pensamiento, como parte de un aprendizaje desarrollador.

UNIDAD DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS
PROYECTO MECE VALLES CENTRALES
SUBPROYECTO EDUCACIÓN ESPECIAL

ENTREVISTA INICIAL CON LOS PADRES Y MADRES

|Realizada el día:|

|DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
|Nombre y apellido del niño o niña: |
|Fecha de nacimiento:|
|Nombre al que responde: |
|Nombre de la madre: |Profesión: |
|Horario de trabajo:|Teléfono |
|Nombre del padre: |Profesión: |
|Horario de trabajo: |Teléfono: |
|Dirección familiar:...
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