Quimica

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Análisis de datos
Índice de dificultad.
El ítem tiene una dificultad relativa de acuerdo con el grupo y nivel en que se apliquen. Un ítem con una baja frecuencia de acierto tiene una dificultad mayor que otra con una frecuencia alta.
En una prueba de cinco opciones se espera que la respuesta correcta sea contestada por la mitad de los estudiantes, como se sabe, sin embargo, no siempre esfactible obtener la situación óptima, por lo que se espera una oscilación en la probabilidad de respuesta determinada por el total posible entre el número de opciones de respuesta (1/k) Cada opción tendrá en el caso de cinco opciones, un 20% de probabilidades de ser elegida por el alumno, por lo que la opción correcta podrá oscilar entre un 20% y un 80%, con un 50% como valor óptimo de acierto.Aquí tenemos 49 alumnos sustentantes y el examen tiene en cada ítem 5 opciones de respuesta. Después de registrar los resultados, se detecta el índice de dificultad tomando las frecuencias de respuestas correctas entre el número total de alumnos.
El resultado se compara así: debe estar entre 20% y 80% y se ve el porcentaje obtenido, si es debajo de 50% es un índice de dificultad alto y si pasa del50% (equivale a la mitad del grupo como se dijo antes) es bajo en dificultad ese ítem, es fácil.
Índice de discriminación.
Este índice permite determinar si los alumnos de más alto rendimiento aciertan más a una pregunta que los de más bajo rendimiento.
El índice de discriminación será la frecuencia de respuestas del grupo superior en la opción correcta, menos la frecuencia de respuestas delgrupo inferior en la opción correcta, dividido entre el número total de personas por cien.
El valor obtenido deberá ser mayor o igual a 30% de grado de dificultad del ítem para ser aceptado.
Test de la unidad IV
Notas:
1.- La unidad IV en el módulo de “Nutrición y gastroenterología” comprende el saber del colon, recto, ano y periné. Cómo todo módulo contempla la morfología (embriología,citología, histología, anatomía) y la patología con su estudio particular: Concepto, etiología, patogenia, anatomía patológica, paraclínica, diagnóstico, tratamiento. En el tratamiento todas sus variedades desde el preventivo hasta el rehabilitador. Esos son los límites para hacer la evaluación o bien el registro de memoria de datos, sin embargo la evaluación incluye debe y haber sobre habilidades,actitudes y saberes, por eso se hace hincapié en la diferencia entre evaluación y examen de control.
2.- Se transcribió el tests tal cual se presentó en el documento a los alumnos para su contestación, porque el análisis requiere de todos los elementos ya que un test deberá pilotearse y ahí se corrigen las posibles inconsistencias.

ítem 1
Si un paciente refiere aparición de “bolita” perianal,dolorosa, no sangrante, posterior a evacuación difícil, que le molesta al sentarse, cursando con signos vitales estables, debemos pensar en: Trombosis hemorroidal externa.
Resultado | Grupo C | Grupo D | Total |
Correcto | 11 | 22 | 33 |
Porcentaje | 33.3% | 66.7% | 100.0% |
% total | 22.4% | 44.9% | 67.3% |
Incorrecto | 13 | 3 | 16 |
Porcentaje | 81.3% | 18.8% | 100.0% |
% total |26.5% | 6.1% | 32.7% |
Participantes | 24 | 25 | 49 |
% Total | 49.0% | 51.0% | 100.0% |

Índice de dificultad: 67.3 En el total del grupo el ítem demuestra ser fácil. El 30% de esta cantidad es 20.15
Índice de discriminación: En el total 22.4%
Norma discriminativa: El Grado de dificultad 20.15% y el índice de discriminación 22.4, este es mayor que el grado de dificultad, por lo tanto elreactivo es aceptable.

ítem 2
De acuerdo al caso anterior, su manejo inicial debe ser: Escisión en consultorio bajo anestesia local.
Resultado | Grupo C | Grupo D | Total |
Correcto | 4 | 4 | 8 |
Porcentaje | 50.0% | 50.0% | 100.0% |
% total | 8.2% | 8.2% | 16.3% |
Incorrecto | 20 | 21 | 41 |
Porcentaje | 48.8% | 51.2% | 100.0% |
% total | 40.8% | 42.9% | 83.7% |
Participantes...
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