Quimica

CUADERNO DE EJERCICIOS RESUELTOS DE QUÍMICA
A. VELÁSQUEZ MÁRQUEZ; PROFESOR DE CARRERA; velasquez777@yahoo.com.mx
Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México

RESUMEN
En este trabajo se presenta el Cuaderno de Ejercicios Resueltos de Química que se elaboró como
apoyo didáctico para las diferentes asignaturas de Química que se imparten en la División de
CienciasBásicas de la Facultad de Ingeniería de la UNAM. Dicho cuaderno, contiene formularios,
tablas, esquemas, puntos a considerar para resolver un ejercicio, ejercicios resueltos con base en los
puntos anteriores, ejercicios propuestos, soluciones de los ejercicios propuestos y bibliografía.

INTRODUCCIÓN
En la División de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería de la UNAM (FI,
UNAM), seimparten cinco diferentes asignaturas de Química para algunas de las
carreras de ingeniería, cada asignatura tiene un programa abundante que se debe cubrir
en un total de 64 horas al semestre; sin embargo, la abundancia de contenidos en
ocasiones implica que no se logren realizar en el tiempo de clase suficientes ejercicios;
por ello, se imparten talleres de ejercicios y asesorías en diferenteshorarios, pero no
todos los alumnos pueden asistir a dichos talleres y asesorías. Teniendo esto en mente,
se decidió elaborar un Cuaderno de Ejercicios Resueltos de Química, que sirviera como
apoyo para alumnos y profesores en el aprendizaje y enseñanza de la Química.

ANÁLISIS
Después de haber impartido el taller de ejercicios de Química durante diferentes
semestres, se vio la necesidad deelaborar un cuaderno de ejercicios resueltos, basado en
las experiencias del propio taller, que sirviera de apoyo no solo a los alumnos que
cursan alguna de las asignaturas de Química, sino también a los profesores que imparten
la asignatura. Para elaborar el cuaderno, se tomaron en cuenta los comentarios recibidos
por los alumnos asistentes al taller, sobre las metodologías empleadas para laresolución
de los ejercicios, lo que permitió que en el cuaderno se incluyeran las metodologías que,
en palabras de la mayoría de los alumnos, “entienden mejor”. Por otro lado, se
considera importante resaltar que en el cuaderno se emplean diferentes colores que
permiten visualizar mejor los planteamientos para resolver los ejercicios.
En el cuaderno de ejercicios se abordan ejercicios relativosa 20 de los subtemas
contenidos los programas de las diferentes asignaturas de Química, estos subtemas son:
Experimento de J. J. Thomson.
Experimento de R. A. Millikan.
Teoría cuántica de Planck.
Efecto fotoeléctrico.
Teoría atómica de Bohr.
Teoría de De Broglie.
Series de emisión.
Números cuánticos.

Enlaces químicos.
Estructuras de Lewis.
Geometría molecular.
Hibridación.Estequiometría.
Fase gaseosa.
Unidades de concentración.
Termoquímica.

Isótopos.
Experimento de Moseley.

Equilibrio químico.
Electroquímica.

En términos generales, si no se cuenta con los conocimientos teóricos básicos
correspondientes, no es posible resolver los ejercicios de ninguna asignatura; por ello,
en este cuaderno al inicio de cada subtema, se enlistan los puntos a tomar encuenta o
“considerandos” necesarios para resolver los ejercicios. Los puntos o considerandos se
enlistan como se muestra a continuación:

Algunos de los temas de las asignaturas de Química involucran varias fórmulas,
resultando conveniente contar con un formulario; por ello, el cuaderno de ejercicios
cuenta con diferentes formularios sobre los diferentes subtemas. Estos formularios se
presentanen el formato siguiente:

En algunos casos, para resolver los ejercicios se requieren de tablas o diagramas, los
cuales se presentan en el cuaderno con el formato siguiente:

Al empezar a resolver el ejercicio, primero se plantea, con base en los considerandos
antes mencionados, cuáles son los datos con los que se cuenta y se emplea el sistema
internacional al escribir las cantidades,...