quinta CTE febrero 20

LA RUTA
DE
MEJORA ESCOLAR
UNA DECISIÓN COLECTIVA
PARA EL APRENDIZAJE

EDUCACIÓN PREESCOLAR
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
QUINTA SESIÓN ORDINARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015

INTRODUCCIÓN

PROPÓSITOS:
Que el Consejo Técnico Escolar:
 Valore el cumplimiento de los compromisos asumidos, tanto en lo
individual como en colectivo, y la forma en que han avanzado para
el logro de los objetivos y metas desu planeación del ciclo escolar
2014-2015.
 Establezca las acciones que desarrollarán durante marzo y organice
su implementación considerando los resultados de la evaluación
interna y los ámbitos de gestión en los que la escuela toma
decisiones.

Materiales
 Planeación Ruta de Mejora del ciclo escolar 2014-2015.
 Cuadros de avance elaborados en las sesiones anteriores.
 Lista de acciones arealizar en febrero.
 Línea del tiempo con las listas de acciones llevadas a cabo hasta
febrero.
 Cuaderno de bitácora del CTE.
 Hojas blancas, pliegos de papel bond, plumones, cinta adhesiva.

Productos
 Balance de compromisos asumidos en lo individual.
 Reconocimiento de avances a partir del cumplimiento de
compromisos asumidos en colectivo.
 Acciones a desarrollar en marzo organizadas apartir de los resultados
de la evaluación interna y los ámbitos de gestión.
 Acuerdos para implementar las Estrategias para la Mejora Escolar con
base en las prioridades establecidas en el Consejo Técnico Escolar.

Organicemos nuestra quinta sesión ordinaria
1. El director o el supervisor en su caso, da la bienvenida al grupo,
explica los propósitos de la sesión y los productos que se
esperanobtener. Solicita la participación responsable y
comprometida del colectivo, dado que se llevará a cabo un
ejercicio de evaluación interna para identificar las áreas de
oportunidad asociadas al aprendizaje de todos los alumnos, el
desempleo del colectivo docente, la gestión escolar y la
participación de los padres de familia en el desarrollo de la Ruta
de Mejora Escolar. Apoye la reflexión con lalectura de las
diapositivas siguientes.

2. El director o el supervisor en su caso, abre una ronda de participaciones sobre donde
el colectivo exprese sus puntos de vista sobre los propósitos de la sesión y la
importancia de llevar a cabo el proceso de evaluación en forma crítica y objetiva. El
responsable del registro, nombrado previamente, anota las conclusiones, decisiones y
compromisos a los quearribe el colectivo docente.

AVANCES EN LO INDIVIDUAL

Cuadro de avances de la sesión anterior
Lista de acciones que acordamos implementar en febrero

Acciones Resultados
Responsable realizadas

Evidencias

Elementos que permitieron
o detuvieron la realización
de las actividades

4. Conteste de manera crítica y objetiva las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera se han visto reflejados misresultados en el logro de los
objetivos y metas que establecimos en la planeación de la fase intensiva? Y
¿qué dificultades he enfrentado y cómo las he resuelto?
En cuanto a:

Con relación a:

a) El funcionamiento regular de la
escuela.
b) La mejora de los aprendizajes de mis
alumnos.
c) La reducción del ausentismo escolar.
d) El establecimiento de un ambiente
de convivencia sana y pacífica.

a)
b)c)
d)

Con los alumnos.
Con mis compañeros maestros.
Con mi directivo o supervisor.
Con los padres de familia.

 ¿A qué me puedo comprometer para lo que resta el ciclo escolar?
9. Anótelo en el cuaderno bitácora.

AVANCES COMO COLECTIVO
10. Coloquen a la vista del grupo la Línea del tiempo elaborada hasta este momento
e incorpore lo correspondiente al mes de febrero.

SEPTIEMBRE
SEPTIEMBREOCTUBRE

NOVIEMBRE

ENERO

FEBRERO

Metas

Metas

Metas

Metas

Metas

Acciones

Acciones

Acciones

Acciones

Acciones

Fechas

Fechas

Fechas

Fechas

Fechas

Resultados

Resultados

Resultados

Resultados

Resultados

2014

2015

11. Observen el desarrollo de las acciones a lo largo de las sesiones de CTE y a
partir de ello, reflexionen considerando lo siguiente:
Las acciones realizadas hasta este...