Química

Resumen

El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. El desarrollo del
artículo consta de tres momentos: contextualización del problema de la deserción
universitaria en Colombia; prácticas de lectura y escritura que generan dificultades
de aprendizaje; importancia de laalfabetización académica para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.

Palabras clave

Deserción escolar, enseñanza superior, estudiante universitario, universidad, educación. (Fuente: Tesauro de la Unesco).

Recepción: 2012-10-18 | Envío a pares: 2013-03-09 | Aceptación por pares: 2013-10-31 | Aprobación: 2013-10-31
Para citar este artículo / To reference this article / Para citar esteartigo
Olave-Arias, G., Rojas-García, I., Cisneros-Estupiñán, M. (2013). Deserción universitaria y alfabetización académica. Educ. Educ. Vol. 16,
No 3, 455-471.

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El artículo es derivado de la investigación titulada “En busca de la calidad educativa a partir de los procesos de
lectura y escritura”, inscrito en la Universidad Tecnológica de Pereira, con la dirección de Mireya CisnerosEstupiñán y con la participación de los investigadores Giohanny Olave e Ilene Rojas, en la línea Lenguaje y Educación
del grupo Estudios del Lenguaje y la Educación (Colciencias, A).

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ISSN 0123–1294 | Educ.Educ. Vol. 16. No. 3 | Septiembre-diciembre de 2013 | pp. 455-471.
Universidad de La Sabana | Facultad de Educación

The College Dropout Problem and Academic Literacy
Abstract

KeyWords

The article relates the college dropout problem to academic literacy, which is understood as the level of development in reading and writing. It is constructed in three
stages: contextualization of the college dropout problem in Colombia; reading and
writing practices that generate learning difficulties; and the importance of academic
literacy to improving the reading skills of students.Dropping out, higher education, university students, universities, education. (Source:
UNESCO Thesaurus).

Desersão universitária e alfabetização acadêmica
Resumo

Neste artigo, relacionam-se a deserção universitária e a alfabetização acadêmica,
entendida como o nível de desenvolvimento da leitura e da escrita. O desenvolvimento deste artigo consta de três momentos: contextualização doproblema da deserção
universitária na Colômbia; práticas de leitura e escrita que geram dificuldades de
aprendizagem; importância da alfabetização acadêmica para melhorar a habilidade leitora dos estudantes.

Palavras-chave

Deserção escola, ensino superior, estudante universitário, universidade, educação.
(Fonte: Tesauro da UNESCO).

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Deserción universitaria y alfabetizaciónacadémica
Giohanny Olave-Arias, Ilene Rojas-García, Mireya Cisneros-Estupiñán

Introducción

Si bien en el estado del arte de los estudios sobre la deserción en el ámbito universitario y sobre la
lectura y la escritura son escasas las investigaciones
que se dediquen a averiguar la incidencia de estas
habilidades sobre el rendimiento, deserción y mortalidad académica, hay miradas laterales quedemuestran la necesidad de una alfabetización académica
que conduzca a un dominio adecuado de la lectura
comprensiva y de la escritura expositiva y argumentativa (elaborar informes, responder exámenes, redactar ensayos, etc.) para obtener mejores resultados académicos, lo cual, en gran medida, también
garantiza la permanencia en la educación superior
o educación terciaria.
De allí que en esteartículo nos proponemos
mostrar una mirada general en torno a la deserción
en el nivel universitario, desde la perspectiva de la
alfabetización académica, al resaltar los contrastes
que ocurren en el manejo de la lectura y la escritura
en los distintos niveles educativos. Nos detenemos
en tres tipos de prácticas de lectura y escritura que
ocasionan dificultades de aprendizaje: los hábitos...