Raasgos Del Perfil De Egreso De Educacion Primaria

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO |
Habilidades intelectuales especificas | Dominio de los contenidos de enseñanza | Competencias didácticas | Identidad profesional y ética | Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. |
a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente loque lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. | a) Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria. | a) Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a losgrados y formas de desarrollar de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de estos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en los lineamientos y planes de estudio de la educación. | a) Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con losalumnos, las madres y los padres de familia y sus colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad. | a) Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un componente valioso de lanacionalidad, y acepte que dicha diversidad estará presente en las situaciones en las que realice su trabajo. |
| | b) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial es capaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. | b) Reconoce, a partir de unavaloración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de estos y la sociedad. | b) valora la función educativa de la familia, se relaciona con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa, y es capaz de orientarlos para que participen en la formación del educando. |
| | | c) Tiene información suficiente sobre laorientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano; en particular, asume y promueve el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública. | c) Promueve la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la escuela, tomando en cuenta los recursos y las limitaciones del medio en que trabaja. |
| b) Tiene dominio de los camposdisciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio. | | | |
| | c) Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos alumnos, las atiende, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y sabe donde obtener orientación y apoyo para hacerlo. | d) Conoce los principales problemas, necesidades y deficienciasque deben resolverse para fortalecer el sistema educativo mexicano; en especial las que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad donde vive. | d) reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que labora y tiene la disposición para contribuir a su solución con la información necesaria, a través de la participación directa o mediante la búsqueda de apoyos externos, sinque ello implique el descuido de las tareas educativas. |
b) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que estos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas. | | | | |
| | | | e) Asume y r...