Racismo digital

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INVESTIGANDO EL RACISMO
Y LA DISCRIMINACIÓN RACIAL EN LA ESCUELA

Profesores y profesoras conscientes de sus propios complejos y prejuicios, y trabajan para superarlos
Consultoría 1
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“Hasta que las leonas tengan a sus propias historiadoras, las historias de cacería seguirán glorificando al cazador” Proverbio africano

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InvestIgando el racIsmo y
ladIscrImInacIón racIal en la escuela

Informe Ejecutivo ISBN 978-958-99303-0-4 Proyecto: Dignificación De los afroDescenDientes y colombia alcalDe mayor De bogotá, D. c. Samuel Moreno Rojas secretario De eDucación Distrital Abel Rodríguez Céspedes Dirección De inclusión Danit Torres comPonente afroetnoeDucación Sandra de Las Lajas Torres coorDinaDora Del Proyecto María Isabel Mena García agencia esPañola DecooPeración internacional aeciD Coordinador General Miguel González Coordinador Adjunto Fernando Rey Coordinador de Programas Regionales Manuel Ruíz coorDinaDora equiPo De consultores Doris Nenirian García Quintero equiPo De consultores Darío Hernán Vásquez Padilla Dinah Margarita Orozco Herrera Madeleine Alingue María Stella Escobar Benítez Maritza Pinzón Rossih Amira Martínez Sinisterra TizzianaInés Delgado Daza Profesional De aPoyo en Psicología Alpha Judith Orozco Herrera equiPo logístico Maryuri Aguilar Santiago Angulo Córdoba fotografía Archivo Consultoría 1 Archivo Corporación Ketzakapa Diseño, Diagramación e imPresión Corporación Ketzakapa Ana Rosa Ramírez Palomino Jonathan R. Pacheco Velandia ketzakapa@gmail.com Concepto de carátula: Ana Rosa Ramírez Palomino Impreso en Colombia,2009 Distribución gratuita

De su cultura a través De la etnoeDucación en

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AgrAdecimientos
A la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y a la Secretaría de Educación Distrital (SED), por su apoyo e interés para abordar la problemática del racismo y la discriminación racial en las escuelas del Distrito Capital. A los maestros y maestras e institucioneseducativas que participaron de manera entusiasta de las actividades del proyecto. Sin su colaboración no hubiese sido posible direccionar los propósitos de esta investigación. A las comunidades afrocolombianas que habitan el sistema educativo, a ellos y ellas va dedicado este informe ejecutivo. A nuestros evaluadores Elizabeth Castillo, Javier Corredor y Gustavo Makanaky, esos tiempos que dedicarona leer nuestro informe muestran el inmenso compromiso con la edificación de un mundo mejor.

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Contenido
IntroduccIón capítulo I. el racIsmo y la dIscrImInacIón en la escuela 1. Estudios que nos anteceden 2. Planteamiento del problema 3. Sobre la metodología capítulo II. aproxImacIones al racIsmo y la dIscrImInacIón racIal 1. Orígenes del racismo 2. Del racismo y la discriminaciónracial: definiciones y tipologías 3. Del racismo en Colombia 4. Sobre el racismo en la escuela capítulo III. el racIsmo en la escuela: la encuesta 1. Identidad del maestro y la maestra 2. Concepción de Ser Afro 3. Cátedra de Estudios Afrocolombianos 4. Estrategias cualitativas: Talleres interlocales 11 13 14 22 25 33 34 37 40 43 49 51 53 58 60

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capítulo Iv. el racIsmo en la escuela: análIsIsde resultados 1. Concepción de Ser Afro 2. La identidad del maestro y la maestra a la luz del proyecto de dignificación de los afrodescendientes y de su cultura a través de la etnoeducación en Colombia 3. Cátedra de Estudios Afrocolombianos conclusIones recomendacIones BIBlIografía

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gráfIcas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Temas de África trabajados en la escuelaMateriales pedagógicos para el desarrollo de la C.E.A. Palabras con las que los maestros y las maestras asocian el racismo Víctimas del racismo y la discriminación racial en la escuela Formas de denominar ala población colombiana Formas de implementación de la CEA Aportes de África a Colombia Desempeño escolar de niños y niñas afrocolombianas según los maestros y las maestras Reacción de maestros y...
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