Radio Escolar

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
Recursos para el Aprendizaje: Sesenta y tres años de tradición con la Revista Tricolor y a la vanguardia con la Radio WEB
En el marco de la Educación Emancipadora y Liberadora cónsona con laformación de mujer y hombre que requiere nuestra Patria, la Dirección General de Recursos para el Aprendizaje adelanta una serie de acciones que permite la optimización de los procesos y la cohesión con lascomunidades para los diferentes logros en los primeros siete meses del año 2012. Se ha dotado un total de 328 Centros Educativos de los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica, en losestados Anzoátegui, Apure, Aragua, Barinas, Carabobo, Cojedes, Distrito Capital, Falcón, Guárico, Lara, Miranda, Sucre, Táchira, Trujillo, Vargas y Zulia, incluyendo las zonas rurales y urbanas, beneciando un total de 132.403 estudiantes, ciudadanos y ciudadanas. El proyecto Radio Web, ha dotado centros con o combos de sonido y blog interactivos a instituciones educativas de 12 estados del país,los cuales son instalados para aplicar la estrategia comunicacional Círculo. Punto y

Revista Tricolor un puente generacional Desde 1949 el Ministerio del Poder Popular para la Educación elabora larevista Tricolor con la nalidad de contribuir a la formación escolar de nuestros niños y niñas. Hoy día dicha revista es más que un recurso para los aprendizajes, pues es un acervo cultural querecoge 63 años de historia y prácticas pedagógicas, así como tradiciones, poemas, entre otros. Unos de sus baluartes son los personajes de Tío Tigre y Tío Conejo creados por el autor de la revista RafaelRivero Oramas. Con ellos los niños encuentran todo nuestro sentir idiosincrático perpetuando así nuestra venezolanidad. Muchos son los aportes de la Revista en sus diferentes secciones, sin embargo sumayor aporte es servir como puente generacional.
Las 24 entidades federales que conforman nuestro país reciben un número signi cativo de la revista para su distribución en las instituciones o...
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