Raikiri

Seis son los estadios que propone Wallon en su estudio de los cuales los dos primeros son los que nos importa:1º. Estadio impulsivo. Abarca desde el nacimiento hasta loscinco o seis meses. Este es el periodo que Wallon llamaría de la actividad preconsciente, al no existir todavía un ser psíquico completo.No hay coordinación clara de losmovimientos de los niños en este período, y el tipo de movimientos que se dan son fundamentalmente impulsivos y sin sentido. En este estadio todavía no están diferenciadaslas funciones de los músculos, es decir, la función tónica (que indica el nivel de tensión y postura) y la función clónica (de contracción-extensión de un músculo).Losfactores principales de este estadio son la maduración de la sensibilidad y el entorno humano, ya que ayudan al desarrollo de diferentes formas expresivas y esto es precisamentelo que dará paso al siguiente estadio.2º Estadio Emocional .Empieza en los seis meses y termina al final del primer año. La emoción en este periodo es dominante en el niñoy tiene su base en las diferenciaciones del tono muscular, que hace posible las relaciones y las posturas. Para Wallon, la emoción cumple tres funciones importantes:Al serla emoción un mundo primitivo de comunicación permite al niño el contacto con el mundo humano y por tanto la sociedad.Posibilita la aparición de la conciencia de sí mismo,en la medida en que éste es capaz de expresar sus necesidades en las emociones y de captar a los demás, según expresen sus necesidades emocionales.El paso según Wallon, deeste estadio emocional, en donde predomina la actividad tónica, a otro estadio de actividad más relacional es debido a la aparición de lo que él llama reflejo de orientación