Rasgos De Los Indigenas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA DEL POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICO BOLIVARIANO “ESTADO PORTUGUESA”
SAN JUAN - MÉRIDA

MANUAL DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE QUÍMICA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Tutora: Lcda. Rondón Paola Autor: Moreno Pereira Angel C.I.Nº: 23.717.175

Junio de 2012.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA DEL POPULARPARA LA EDUCACIÓN
LICO BOLIVARIANO “ESTADO PORTUGUESA”
SAN JUAN - MÉRIDA

MANUAL DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE QUÍMICA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
(Trabajo de grado que se presenta como requisito indispensable para optar al título de Bachiller en Ciencias)

Tutora: Lcda. Rondón Paola Autor: Moreno Pereira Angel C.I.Nº: 23.717.175

Junio de 2012.
INDICE GENERALpp.
INDICE GENERALiii
RESUMEN v
DEDICATORIA vi
AGRADECIMIENTOS vii
INTRODUCCIÓN1
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA
1.1 Contextualización y Delimitación del Problema 3
1.2 Interrogantes de la Investigación5
1.3 Objetivos de la Investigación5
1.3.1 Objetivo General 5
1.3.2 Objetivos Específicos5
1.4 Justificación 6
II MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes Relacionados con la Investigación. 8
2.2Las Características de los Recursos Didácticos en el proceso de Evaluación en el Área de Química de educación media general………
2.2.1 Evaluación de las Ciencias Naturales 10
2.3 Los Recursos Didácticos que se pueden utilizar durante el Proceso Evaluativo del Área de Química del
Educación Media General en Venezuela12
2.4 La importancia del aprendizaje significativo,utilizando los recursos didácticos en el proceso de evaluación en el área de Química de educación media.
16
2.4.1 La Química y su importancia16
2.4.2 Aprendizaje Significativo18
III MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo, Diseño y Nivel de Investigación21
3.2 Procedimientos22
3.3 Diseño del Manual de Actividades24
IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones31
4.2 Recomendaciones 32BIBLIOGRAFÍA33
ANEXOS

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MINISTERIO PARA DEL POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICO BOLIVARIANO “ESTADO PORTUGUESA”
SAN JUAN - MÉRIDA

MANUAL DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE QUÍMICA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Trabajo Especial de Segundo año del Educación Media General
Autor: Angel Moreno
Año: 2012.
RESUMEN
Una manera amena de acercar a los estudiantes ala química, es recrear de forma experimental y vivencial un conjunto de actividades prácticas, sencillas y rigurosas a la vez, que les permitan contribuir al aprendizaje activo. En consecuencia, se plantea el aporte que brinda el diseño de un manual de actividades prácticas en área de química, para el proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando dar una visión al trabajo en el aula, que tienecomo asidero fundamental referirse a la adquisición de nuevas acciones pedagógicas donde se vincula la productividad del proceso de evaluación de la química. Los soportes fundamentales, un trabajo de investigación titulado “Propuesta de modelos de evaluación de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias” Tovar (2008) y un trabajo deZamorano (2006), titulado “Evaluación de un modelo didáctico analógico para el aprendizaje en energía interna y temperatura”. Estos estudios son importantes, pues arrojan que la modelización didáctica constituye un recurso para la enseñanza y la evaluación de las ciencias. Sobre este particular, el estudio en su propósito hace énfasis en fundamentos inherentes a las limitantes encontradas en los mediostécnicos que se aplican para aprovechar un área en particular. La metodología utilizada se baso en el tipo de investigación documental, con diseño bibliográfico cuyo nivel de investigación fue descriptivo. Se logró concluir que el proceso de la investigación constituyo a especificar la importancia de los recursos didácticos como principal complemento que permitirá contextualizar la diversidad...