RAZONAMIENTO COMPLEJO

1. Identificar el problema:
 La solución de problemas y toma de decisiones comienza reconociendo que hay una situación que quiere solucionarse. Muchas veces un problema crece hasta que nos sorprende.

2. Describir el problema:
 En esta etapa es necesario recabar información para poder describir el problema de la manera más correcta y veraz, ayudado por técnicas como: análisis de datos,intercambio de ideas, análisis del campo de fuerza o análisis de la palabra clave.

3. Analizar la causa:
Aquí se busca la causa original del problema. Identificar las fuerzas que contribuyen a que el problema empeore, clasificará entre las posibles causas y eliminará los efectos derivados de las mismas.

4. Soluciones opcionales:
 Su objetivo es completar una lista de alternativas concebibles. Lo que sebusca son estrategias que se dirijan hacia la causa original y resuelvan el problema de una vez por todas.


5. Toma de decisiones:
Es eliminar las peores alternativas y comparar las restantes unas con otras. El objetivo es encontrar una solución correcta utilizando un proceso práctico y científico. Tal vez exista una decisión correcta que, sin embargo, no funcionará a menos que todos losimplicados la acepten.

6. Plan de acción:
 La mejor solución concebible y con la que todo mundo esté de acuerdo no resolverá ningún problema si no se pone en acción. En un plan de acción se detalla quién hará qué cosa y cuándo. Organiza las tareas a través de las cuales se implementará la decisión.
Por lo anterior, descrito podemos observar, que este método para la solución de problemas nos lleva desdeencontrar la causa-raíz del problema hasta la eliminación del mismo, pero sobre todo con una conjunta acción del personal que integra un Centro de Reparación Automotriz. Creando trabajo en equipo y apoyando la mejora continua del lugar









1. DARSE CUENTA DE QUE HAY UN PROBLEMA.
 
Los sentimientos negativos son el primer indicador de que hay un problema: ira, preocupación, tristeza, etc.Ejemplo: Siento una gran preocupación por mis relaciones con mi hija.
 
2. PARARSE Y PENSAR. DECIDIR CUÁL ES EL PROBLEMA.
 
Tan pronto como detecte el problema, párese y piense, salga de la situación (física y mentalmente) y decida cuál es el problema: El problema es que no me llevo bien con mi hija.
 
3. DECIDIR UN OBJETIVO (LO QUE QUIERES QUE OCURRA):
 
¿Qué es lo que deseo de esta situación?. Quierollevarme bien con mi hija, que nos respetemos y nos sintamos felices.
 
 
4. PENSAR EN LA MAYORÍA DE SOLUCIONES POSIBLES:
 
A) Mantener siempre la calma. Dejar de gritar o reñirle suceda lo que suceda. Intentar dialogar y llegar a acuerdos.
 
B) Hablarle en lugar de criticarle. Abrazarla o decirle algún cumplido de forma espontánea dos o tres veces al día. Es más importante para mí tener unasbuenas relaciones con mi hija que hacerle cumplir con sus obligaciones cada día.
 
C) Hablar con ella al menos una vez al día interesándose por sus estudios, problemas...
 
D) Contarle mis problemas y pedirle ayuda.
 
5. PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN (LO QUE OCURRIRÍA SI LAS INTENTASE):
 
A) Habrá más tranquilidad
 
B) Sentirme apreciada por mi hija.
 
C) Tendremos un mayoracercamiento. También puede negarse al diálogo, por lo que mantendré la calma y seré paciente.
 
D) Podrá sentirse partícipe y protagonista de las decisiones que se toman en casa.
 
 
 
6. ESCOGER LA MEJOR SOLUCIÓN:
Empezar por la más sencilla o con la que se piensa que va a salir bien.
 
 
7. HACER UN PLAN PASO A PASO PARA LLEVAR A CABO LA SOLUCIÓN:
 
1º
 
2º
 
3º
 
4º
 
5º
 



















CharlesSanders Peirce (1839-1914),
científico, lógico y filósofo, constituye una de las figuras más relevantes del pensamiento norteamericano y ha sido caracterizado como el intelecto más original y versátil que América ha producido en toda su historia [1]. Peirce es considerado como fundador de la corriente de pensamiento denominada “pragmatismo” y también como “padre” de la semiótica contemporánea...