RDCC Act8

Universidad Autónoma de Zacatecas
Unidad Académica Preparatoria





Programa Académico "Número con letra"

"Escribe Materia"
"Escribe Nombre del Profesor" .



"Título de la Actividad"

Nombredel equipo:
"Escribe tu Nombre"
Grupo al que pertenece:
"Escribe tu grupo"
Fecha de elaboración:
Monday, 18 de May de 2015


índice:
Marco conceptual 3
Método 4
Tipo y Diseño de la Investigación 4Población y Muestra 4
Técnicas e Instrumentos para la recolección de Datos 5
Resultados 5
Discusiones y Conclusiones 5
Referencias 5
5



Marco conceptual
Existen varias recomendaciones para que elaprendizaje o la lectura que se lleve a cabo sea de más calidad y aumente el aprendizaje del alumno, como primer recomendación para una lectura buena se tiene que hacer en un lugar cómodo, limpio, conbuena luz, adecuado para realizar una lectura con gran concentración, como segunda recomendación nos muestra que en el momento de estar realizando la lectura no debe haber distractores ya que con unapequeña distracción será difícil retomar el ánimo de la lectura, tercer recomendación el alumno debe programarse para hacer las actividades planeadas durante el día, puede ser cronológicamente y saberque horario tendrá para realizar su lectura, para una comprensión lectora buena se debe meditar lo leído así facilita la enseñanza de la lectura, lo más importante para que a un alumno se le forme elhábito de lectura es formar horarios pequeños aunque sea de 15 minutos así poco a poco se irá interesando en la lectura que lleva a cabo un factor, muy importante como distractor en la lectura sonlos aparatos electrónicos, así como el celular o computadora ya que en ellos se encuentra la gran facilidad de entrar a las redes sociales provocando en ellas un gran distractor y estás hacen perder elinterés en la lectura.
Los profesores ven la tecnología como una herramienta de aprendizaje, pues así debe ser la cuestión está en que los alumnos no le dan la utilidad al 100% de herramienta...