Realidad educativa en la region ucayali - provincia de padre abad

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Realidad Educativa en la Provincia de Padre Abad
Realidad Educativa en la Provincia de Padre Abad

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”


TRABAJO MONOGRÁFICO PARA ACCEDER AL
NOMBRAMIENTO DEL PRIMER NIVEL DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMA: REALIDAD EDUCATIVA EN LA PROVINCIA DE PADRE ABAD


Especialidad : PRIMARIAInstitución Educativa : 64843 – NUEVO PORVENIR - CURIMANA

Responsable : Prof. HIPOLITO QUEVEDO CARDENAS

Email. : cholitolindo2@hotmail.com


AGUAYTIA - PERÚ

2011


DEDICATORIA

El presente trabajo monográfico se lo dedico en primer lugar a Dios, quién me ha dado la oportunidad de experimentar su amor y protección en cada momento de mi vida. Aquel que me capacitó parapoder llegar a éste momento tan importante de mi existencia.

Se lo dedico también a mis Padres y Hermano quienes con su esmero han contribuido en mi formación profesional, no dudando en ningún momento de transmitirme su amor, su lealtad y valores que han guiado mi caminar.

Gracias por ser una familia tal como son.

INTRODUCCION:
El presente trabajo monográfico trata sobre la RealidadEducativa de Aguaytia, muestra la situación actual del Departamento en su conjunto y constituye una herramienta para todo aquel que tienen la responsabilidad del Planeamiento Estratégico, elaboración de Planes de Desarrollo, Diseño de Estrategias y Políticas de Desarrollo a nivel Regional y Local, que permita la toma de decisiones.
En la medida que existan diversidad de datos sobre la realidad dela Provincia de Padre Abad, el presente documento tiene como propósito uniformizar la información que permita conocer más de cerca nuestra realidad geográfica, social, económica y educativa, mediante datos científicos, estadísticos é indicadores de desarrollo tales como: Generalidades, Historiografía, Climatología, Recurso Ictiológico, Zonas Forestales, Agricultura, Turismo, Educación yGeopolítica por mencionar algunos temas; cada uno de estos tópicos incluyen sub temas, los mismos que complementan la información descrita en el presente documento.
Por ultimo, en la presente monografía tenemos a la Institución Educativa Nº 64843 – Nuevo Porvenir - como parte del desarrollo de la cultura en la provincia de Padre Abad y por ende de la Región Ucayali, remarcando las recomendaciones ysugerencias sobre algunas deficiencias de infraestructura y demás.

ÍNDICE
Pag.
DEDICATORIA 03
INTRODUCCIÓN 04
ÍNDICE 05

CAPITULO I
1. MARCO TEORICO DE UBICACION 07
* Ubicación
* Limites
* Legislación
* Provincias y Distritos
* Climatología
* Hidrología

CAPITULO II
2. MARCO TEORICO DE LOS RECURSOS NATURALES 11* El Recurso Ictiológico
* Foresta
* Zoogeografía

CAPITULO III
3. MARCO TEORICO DE LOS RECURSOS ECONOMICOS 14
* El Recurso Económico
* Energía
* Pesquería
* Minería
* Silvicultura
* Agricultura
* La Industria
* El Comercio
* Extracción Forestal
* La Ganadería
CAPITULO IV
4. MARCO TEORICO DE LA PROVINCIA DE PADRE ABAD18
* Ubicación Geográfica
* Creación de la Provincia
* Limites
* Extensión
* Aguaytia
* Clima
* Flora
* Fauna
* Población
CAPITULO V
5. MARCO TEORICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA EN LA
REGION UCAYALI Y EN LA PROVINCIA DE PADRE ABAD 24
* La Población en Edad Escolar
* Los Centros Educativos
* La Educación Primaria
* LaEducación Secundaria
* La Educación Técnico Productiva
* Dificultades
* La Educación Indígena

CAPITULO VI
6. MARCO TEORICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 64843 32
* I.E. Nº 64843 – Nuevo Porvenir - Curimana
* Infraestructura de la Institución Educativa
* Realidad Educativa de la Institución Educativa
* Acciones a tomar por...
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