Realidad nacional

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UNIDAD 5
5. Puntuación

Lea las siguientes oraciones

a. Los niños saltaron por la ventana gritando el padre los castigó.

b. Los niños saltaron por la ventana gritando; el padre los castigó.

c. Los niños saltaron por la ventana; gritando, el padre los castigó.

¿Qué elementos determinan el sentido del texto? ¿Sucede lo mismo en las siguientes oraciones?

d. El auto se alejó entrenubes de polvo el viejo autobús lo seguía.

e. El auto se alejó entre nubes de polvo; el viejo autobús lo seguía.

f. El auto se alejó; entre nubes de polvo, el viejo autobús lo seguía.

¿Cuál es la diferencia entre g y h?

g. Los chicos que no habían estudiado repitieron el examen.

h. Los chicos, que no habían estudiado, repitieron el examen.

Suele creerse que los signos depuntuación reflejan las pausas del discurso oral; de acuerdo a esta creencia, es suficiente con fijarse en los movimientos de la entonación para puntuar correctamente. Desgraciadamente, eso es inexacto.

Puntuación y sentido

La puntuación se ha inventado para ayudar a los lectores a identificar las partes de un escrito, de modo que se facilite su comprensión. Sin puntuación, los elementos de un textose mezclan unos con otros de forma imprevista, produciendo errores interpretativos, como, por ejemplo, la expresión:

Pepe se va Lucía

Es ambigua, puesto que puede interpretarse de dos maneras:

Pepe es el sujeto de se va y Lucía es el vocativo. Esto se expresa con la siguiente puntuación:

Pepe se va, Lucía.

Lucía es el sujeto de se va y Pepe es el vocativo. Esto se expresa con unapuntuación diferente:

Pepe, se va Lucía.



De esta manera, la presencia de signos de puntuación permite captar la interpretación querida por el autor. Por esa razón, se debe establecer claramente el sentido del texto que se desea puntuar, teniendo cuidado de eliminar las ambigüedades no deseadas.

Casos típicos de uso de signos de puntuación

5.1. Uso de coma (,)
Suele separaragrupamientos simples de información.

Se usa para separar los elementos de una enumeración simple.

Ejemplos:

Enumeración de sustantivos

El zoológico de mi amigo Reynaldo tiene dos koalas, tres tigres blancos, dos osos panda y un ornitorrinco.

Constanza, Joanne, Pamela, Samantha y mi dentista fueron mis mejores amigas en la universidad.

Enumeración de cualidades

Una mujer inteligente esaudaz, crítica, perseverante y sensata.

Un hombre travieso es juguetón, curioso, gracioso e inquieto.

Enumeración de proposiciones breves

Volví a casa, abrí la nevera, calenté mi comida y cené solitariamente.

Me desperté, me lavé los dientes, me vestí y me miré en el espejo.

Se usa para separar el vocativo.

Se llama vocativo a la palabra o conjunto de palabras , generalmente unnombre o una frase nominal, que se emplea para dirigirse a alguien con quien se establece una conversación. El vocativo puede ubicarse al comienzo, en medio o al final de una oración.

Comienzo de oración


Gabriela, corre antes de que te alcance el tren.

Alumno, no se puede jugar con dinero en el salón.


Interrupción de oración


Queremos, profesor Riqueros, que nos entregue elexamen.
Pásame, Diego, lo que está debajo de la mesa.


Final de oración


Siéntese, señorita.

Ya te tomé cien fotos, Valeria.



EJERCICIO

Coloque las comas donde sea conveniente.

1. Señor Presidente escuche las peticiones de los que venimos a protestar.

2. Las alumnas de la Universidad de Lima caminaban llenas de alegría de emoción de vitalidad y de buena salud.

3.El profesor entró en su habitación sintonizó Radio América escuchó el último disco compacto de Prodigy.

4. Antes de empezar Eva debo decirte que alguien se ha comido tu manzana.

5. El astuto ladrón había acumulado cien zapatos veinte carteras quince collares y un par de medias.

6. Los soldados de nuestro respetado ejército llevaban fusiles, metralletas, pistolas y navajas.

7. Rebeca...
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