Reciclo en mi escuela

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.B. “JUAN CANCIO RODRÍGUEZ”
LA SABANA DE GUACUCO – ESTADO NUEVA ESPARTA
PROYECTO DE APREDIZAJE

¡RECICLO EN MI ESCUELA!
MATERIAL DE PROVECHO

CAPÍTULO III Y IV
Nombre:
De La Gala Melissa
C.I. Nº 16.827.097
Sección 5 TL

Porlamar, 06 de junio de 2010.
CONTENIDOS
LENGUA Y LITERATURA
Bloque: ¡A leery escribir! Intercambio oral
Conceptual:
* Intercambio oral en la vida cotidiana, la conversación, la comunicación con textos instruccionales.
* Interacción permanente con diversos materiales impresos en actividades de lectura y escritura.
Procedimental:
* Identificación y participación en el material a utilizar e los trabajos realizados.
Actitudinales:
* Respeto de los turnosen la conversación.
* Incorporación de la lectura a la vida para la satisfacción de las necesidades.
* Valoración de la lectura y la escritura.
Competencia:
* Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.
* Lee y produce textos significativos de acuerdo con su nivel de aproximación al sistema alfabético.
Indicadores:
* Discrimina característicasen cuanto a objetos.
* Lee textos instruccionales.
* Relaciona la entonación y el tono de voz con diferentes actos de habla: afirmativa, interrogativa, exclamativa.

MATEMÁTICA
Bloque: Conociendo los números ¿Cómo medimos?
Conceptual:
* Orden en números hasta naturales.
* Medidas de longitud.
Procedimental:
* Comparación de números hasta tres cifras utilizando lossímbolos “<” menor que, “>” mayor que, “=” igual a.
* Utilización de la regla graduada y la cinta métrica para medir el material reciclable.
* Elaboración y realización de estrategias personales para llevar a cabo mediciones.
Actitudinal:
* Adquisición de hábitos de limpieza y orden en la presentación de los trabajos reciclados.
* Curiosidad por averiguar las medidas de objetos delentorno.
* Reconocimiento de la necesidad de planificar el tiempo en la vida cotidiana.
Competencias:
* Aplica los procesos de clasificación y seriación, las nociones de espacio, tiempo y conservación de la cantidad y búsqueda de patrones en diversas situaciones.
* Cuenta, lee y escribe los números.
Indicadores:
* Construye y completa series progresivas y alternas; coloreando odibujando.
* Comparte en formas constructivas con sus compañeros la realización y resultado del trabajo.

CIENCIAS NATURALES
Bloque: El ambiente. Materiales de desecho.
Conceptual:
* Noción acerca de materiales reciclables.
* Desechos sólidos.
* Aplicación de procesos para la construcción de objetos.
* Modelos hechos con materiales de desecho.
Procedimental:
*Conversación de los materiales de desechos y clasificarlos de acuerdo a su orden.
* Descripción oral de las formas de los materiales reciclables.
* Identificación de los materiales reciclables.
Actitudinal:
* Desarrollo de la curiosidad por los materiales de desecho y su utilidad.
* Demostración de amor e interés por conservar y cuidar el ambiente.
Competencia:
* Comprender laimportancia que tienen los materiales reciclables.
Indicadores:
* Describe en forma oral y escrita experiencias personales relacionadas con los materiales reciclables.
* Describe los lugares en donde se encuentran estos materiales.

CIENCIAS SOCIALES
Bloque: Niño, familia, escuela y comunidad. Nuestro pasado histórico.
Conceptual:
* La familia – responsabilidad y funciones del grupofamiliar.
* Comunidades indígenas del pasado y del presente, forma de vida, cultura indígena.
* Fechas patrias como medio de identificación
Procedimentales:
* Representación de las responsabilidades de cada uno de los miembros de la familia mediante simulación sencilla.
* Descripción de acciones que manifiesten valor de convivencia responsabilidad y solidaridad.
* Descripción...
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