reconfigurando el trabajo social

Clase de observación
La observación en tanto técnica es la que usamos cotidianamente para conocer, pero rara vez se hace METODICAMENTE. Ander Egg afirma que la técnica ha ido surgiendo comoprocedimient6o científico para el estudio de la realidad.
Caracterización
1. Es el procedimiento de investigación más primitivo.
2. Es la técnica de recolección de datos e información privilegiada en lasciencias sociales, adoptando ciertas modalidades según la finalidad y utilizando diversos registros. En investigación social se suele utilizar:
a. Observación documental (análisis de los documentos yanálisis de contenido)
b. O. directa extensiva (encuesta por sondeo)
c. O. directa intensiva (entrevistas, test y medición de actitudes, observación participante).
3. Elementos (observador,fenómeno o hecho observado, la información o dato, el papel o rol del observador, los instrumentos o medios de observación.)
4. Modalidades según los medios utilizados (no estructurada/estructurada), segúnel papel del observador (participante/no participante), según el número (individual o grupal) o lugar (vida real o laboratorio).
5. Ventajas y dificultades o limites de observación: se obtieneinformación independientemente de la capacidad y veracidad de las personas, permite estudiar los hechos dentro de un contexto
Competencias y capacidades del observador.
1. Capacidades y competencias delobservador. DEBE SABER OBSERVAR. Por lo tanto, hablamos de una observación sistemática y controlada; para ello se debe valer de un objetivo previamente fijado (el que y el por qué de la observación)2. Interpelación sobre el posicionamiento y no imponer las propias categorías a la realidad.
3. Contar con una guía de observación que oriente el proceso de conocimiento, guía sea flexible o querecupere hechos significativos.
4. Mantener una tensión vital y responsabilidad en registro, manteniendo creatividad.
5. Crear condiciones de comprensión simpática o capacidad de encuentro, explicar...