Reconocimiento psicodiagnostico de las funciones cognoscitiva

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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
ACTIVIDAD 2

TUTOR:
MARTHA GALINDO
CURSO:
PSICODIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES
COGNOSCITIVAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DECIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CCAV EJE CAFETERO
MARZO 2012
INTRODUCCIÓN
Este trabajo es creado basándonos, en la importancia del reconocer las actividadespresentadas en el curso, para lograr el desarrollo de las actividades cotidianas en una forma apropiada y el efecto de los requerimientos de las mismas actividades para cualquier persona.
Este trabajo hasido elaborado pretendiendo ofrecer, por medio de la información contenida en el curso, una visión que permita promover un acercamiento más pragmático, abierto, permeable y universal de las diversasformas de aplicación de los contenidos vistos en el programa con el fin de lograr un gran conocimiento y unas buenas bases para los futuros profesionales en psicología.

Organice un cuadro en Word,que incluya los datos de los compañeros del grupo colaborativo

Redacte una reflexión personal, tipo texto argumentativo, en la que se refleje el aprendizaje que ha tenido del curso y de lo que esteaporta a su formación profesional. Este texto, debe responder a estas tres inquietudes
En sus orígenes Psicodiagnóstico significaba clasificar, pero no solo es eso. Ha estado siempre muyvinculado a la aplicación de test, como también lo ha estado a la aplicación de pruebas y técnicas, pero no es así, porque en el proceso de evaluación el psicólogo debe responder a muchas cuestiones.Cuando hablamos de Psicodiagnóstico nos referimos a esa descripción detallada sobre el funcionamiento de la personalidad, es un proceso que establece una relación entre   psicólogo-paciente con elobjetivo de seguir un tratamiento adecuado e informar de una manera clara, detallada y completa sobre la personalidad del individuo ya sea adulto, adolescente o niño. Con esto se pretende tener una...
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