Reconstruccionismo Bolivariano

INTRODUCCIÓN

El informe de estudios individualizados II, está sustentado en la Normativa para la unidad curricular del Decanato de Investigación y Postgrado de la UNEFA, tiene como finalidad reforzar las competencias en investigación de los estudiantes y de orientar la producción intelectual, dirigida a contribuir como apoyo teórico y referencial para realizar una investigacióncientífica, social e institucional en la línea del Docente Investigador
Motivo por el cual, se seleccionó el contenido de los estudios individualizados como aporte para la investigación titulada “Filosofía Reconstruccionista para la Nueva Organización de las Escuelas Bolivarianas de Venezuela. Que tiene como objetivo general: Construir una filosofía reconstruccionista basado en un modelo teóricopara la nueva organización de las Escuelas Bolivarianas de Venezuela.
En concordancia con el requisito académico de los estudios individualizados, se presenta el siguiente informe basado en las normas de la UNEFA, donde establece; (Artículo 7), el estudiante deberá realizar tres productos de investigación en el transcurso del periodo académico establecido.
Entre los productos deinvestigación a considerar y conforme con el Artículo 6, se seleccionaron. 1) Asistencia al Primer Congreso Nacional de “Educación e Innovaciones Tecnológicas” 2) Ponencia sobre el tema “Filosofía Reconstruccionista para la Nueva Organización de la Escuelas Bolivarianas” 3) Producción del Artículo la Educación Bolivariana en el Pensamiento de Paulo Freire.
Primer producto: descripción delPrimer Congreso Nacional de “Educación e Innovaciones Tecnológicas” realizada en el mes de noviembre de 2007, que tiene un significativo aporte al trabajo de investigación que la autora del informe tiene como objetivo realizar, pues dentro de las ponencias se trataron temas de interés considerando el mundo virtualizado desde la óptica de la organización como centro del poder socializante quedifunde la información a todos los actores que propician los cambios para que se produzcan las transformaciones en el campo educativo.
Segundo producto: Ponencia sobre el tema “Filosofía Reconstruccionista para la Nueva Organización de la Escuelas Bolivarianas” realizada en la Primera Jornada Doctoral de Innovaciones Educativas y Ciencias Gerenciales en el mes de noviembre de 2007,
En esteplano la ponencia constituye una versión que vincula el problema pedagógico que engloba a la Educación Bolivariana, dándole sentido al problema, que surge desde el momento en que las políticas del Estado sobre el hecho educativo inicia un plan de reorientación y de transformación hacia una modalidad que plantea desde todo punto de vista una orientación totalmente vinculante con la nueva realidadsocial que está presente en la filosofía política y social de cambio revolucionario hacia una nueva sociedad y un nuevo país.
El tercer producto: Destaca la importancia del pensamiento freireano a través de sus obras pedagógicas y su contribución para sustentar la visión educativa que consolidó la concepción de la educación bolivariana venezolana. Por ello, las ideas de este insignepensador, servirán de soporte y orientación para que la autora de la tesis doctoral encause el marco teórico referencial, que le permitirá generar nuevos conocimientos, sobre está base crear su propia filosofía reconstruccionista para la nueva organización de las Escuelas Bolivarianas de Venezuela






INTRODUCCIÓN


El Primer Congreso Nacional de Educación e InnovacionesTecnológicas fue realizado el 15 al 17 de noviembre del año 2007, en el auditórium Gustavo Febres Cordero en la ciudad de Mérida, auspiciado por el Instituto Nacional de Actualización Docente.
La temática del evento se basó en una compilación de los mejores y más interesantes temas vinculados a la educación e Innovaciones Tecnológicas.
El acto de apertura estuvo bajo la dirección del...