Recopilacion de tecnicas grupales

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¿QUÉ HARÍAS TÚ?

OBJETIVO
Establecer las normas del grupo.
TIEMPO:
Duración: 30 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Máximo 30 Participantes
LUGAR:
Aula Normal
Un salón de clases normal MATERIAL:
Sencillo

I. Un Pizarrón o rotafolio.
II. Gises o Plumones
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DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador cuenta a los participantes la siguientehistoria: un día en un salón de clases, mientras la maestra explicaba y todos los alumnos estaban muy interesados atendiéndola, uno de los niños se puso de pie e interrumpió y se puso a gritar.
II. El Facilitador pregunta a los participantes: ¿Qué harían si ustedes fueran la maestra?
III. El Facilitador anota en el rotafolio o pizarrón las diferentes actitudes y comportamientos que los participantessugiere que tomarían.
IV. Las respuestas vuelven a ser leídas y se reflexionan brevemente sobre ellas.
V. El grupo vota por aquellas tres respuestas que le parezcan las que ellos adoptarían en caso de encontrarse en tal situación, enseguida se ordenan las respuestas por mayor número de votos.
VI. El Facilitador registra las tres normas o conductas con el mayor número de votos y continua con otrapregunta.
VII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice el trabajo realizado y con base a él se establezcan las normas del grupo.
BARÓMETRO

OBJETIVO
I. Ayudar a los participantes a clarificar las reglas del curso.
II. Observar la diversidad de opiniones acerca de diferentes reglas.

TIEMPO:
Duración: 30 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado.
Divididos en subgruposcompuestos por 6 participantes
LUGAR:
Aula Normal
Un Salón amplio y bien iluminado lo suficientemente grande para que los participantes estén en varios lugares a lo largo del barómetro social. MATERIAL:
Fácil Adquisición
I. Once Hojas de Papel de unos 11 cm x 14 cm, cada uno marcado con los siguientes indicadores del barómetro: --100, -80, -60, -40, -20, 0, +20, +40, +60, +80, +100. Estashojas deberán pegarse en el piso o en la pared con una separación de 60 cm entre una y otra.
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DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador explica que los participantes que realizarán una actividad para fijar las reglas del curso.
II. El Facilitador pide tres voluntarios para ilustrar el ejercicio. Lostres se paran frente al "0" del barómetro social para empezar el desarrollo. El Facilitador dice una palabra clave, "Puntualidad" y pide que los tres se ubiquen en el barómetro como mejor lo consideren de acuerdo a su preferencia o desagrado al estímulo (la palabra mencionada). Por ejemplo, si al participante considera que la "Puntualidad" es una regla importante para él, se parará en el +80 o enel +100. La neutralidad se marca poniéndose en el cero.
III. El Facilitador pide a los participantes a que reaccionen a las palabras clave. El Facilitador puede escoger las palabras clave que considere convenientes de acuerdo al curso.
IV. Cuando todos se han familiarizado con el proceso, el Facilitador permite que los participantes expresen sus propias palabras clave, sopesando el ambienteemocional. Les pide que estén pendientes a sus propias respuestas y a sus reacciones y se ubiquen en el barómetro. (Las discusiones sobre sus posiciones frente a los temas deberán evitarse en ese momento. (Posteriormente las posiciones se discutirán)
V. La fase barómetro se termina con una discusión en donde se les permite a los participantes expresar sus opiniones respecto a la importancia de lasreglas. El Facilitador debe resaltar el objetivo de este ejercicio, enfatizando que las reglas establecidas operarán durante todo el evento.
BINAS, CUARTAS

OBJETIVO
I. Integración de grupos.
II. Pautas para la formación de equipos.
III. Ruptura de tensión inicial.
IV. Ruptura de subgrupos establecidos para la apertura individual.
V. Lograr la expresión de tensiones y expectativas....
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