Recta

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Evaluando la línea recta
J. Bohórquez1, B. Diaz2, J. Olivares3, K. Vera4 y D. Vergara5.
chose one, which was consisting of evaluating the straight line, discovering and finding two variables, in this case, the slope and I intercept of the straight line that was appearing in the graph. In total they were ten questions; every question was showing us a graph which was inferring the points tous in the axis "x" and in the axis "y" and with these, the group realized the calculations for the accomplishment of the exercise. To find the variables the group I use the formula of the slope, in which the implementation of the points is necessary that the graph was drinking to us and in some cases or to check the group uses the general equation of the straight line to find intercept. The groupconcluded the experience rectifying every point and establishing the conclusions that the experience left us, which were multiple, since for many it was the first time q this form of work was realized. Key words: straight, hanging line, intercept, general equation of the straight line.

RESUMEN
Es innovador y hasta cautivante la manera en la que el mundo se moderniza día tras día y sobretodocómo esa modernidad se refleja en nuestro campo académico; la tecnología toca las puertas de nuestro conocimiento y es por esta razón que la siguiente experiencia realizada no es una experiencia presencial sino que esta vez se propuso que fuera una experiencia virtual, realizada basándonos en el manejo de la internet y de programas informáticos. El objetivo principal era familiarizarnos con esta ondatecnológica que rodea el universo estudiantil y aplicar los conocimientos que teníamos de temas relacionados en el área de física a experiencias que la pagina brindada nos proponía. De tantas experiencias vistas el grupo escogió una, la cual consistía en evaluar la línea recta, descubriendo y encontrando dos variables, en este caso, la pendiente y el intercepto de la recta que se mostraba en lagrafica. En total eran diez preguntas; cada pregunta nos mostraba una grafica la cual nos infería los puntos en el eje "x" y en el eje "y" y con estos, el grupo realizaba los cálculos para la realización del ejercicio. Para encontrar las variables el grupo utilizo la formula de la pendiente, en la cual es necesaria la implementación de los puntos que la grafica nos brindaba y en algunas casos opara verificar el grupo utilizo la ecuación general de la recta para encontrar el intercepto. El grupo concluyó la experiencia rectificando cada punto y estableciendo las conclusiones que la experiencia nos dejó, las cuales fueron múltiples, ya que para muchos era primera vez q se realizaba esta forma de trabajo. Palabras claves: línea recta, pendiente, intercepto, ecuación general de la recta.

I.INTRODUCCION La función lineal es de suma importancia en el estudio de las ciencias. Ella es el punto de partida para lograr obtener buenos modelos sobre el comportamiento de la naturaleza. En matemáticas nosotros hemos trabajado con diferentes tipos de líneas rectas, a la cual podemos definir como la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión; que esta compuesta de infinitossegmentos (el fragmento de línea más corto que une dos puntos). La línea recta presenta algunas características como son:[4] La recta es un conjunto de puntos situados a lo largo de la intersección de dos planos. La distancia más corta entre dos puntos está en una línea recta, en la geometría euclidiana. La recta se prolonga al infinito en ambos sentidos. Es la figura geométrica formada por unpolinomio de primer grado a0 + a1x. Dentro de los diferentes tipos de línea recta encontramos. II. RECTAS CONSTANTES Las rectas constantes son aquellas que no tienen inclinación. Las rectas constantes pueden ser rectas horizontales o rectas verticales. [4]

ABSTRACT
It is innovative and up to captivating the way in which the world modernizes day after day and overcoat how this modernity is...
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