recuros y estrategias instruccionales


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA












LOS RECURSOS INSTRUCCIONALES SELECCIÓN DE LOS MÁS
APROPIADOS PARA APLICARLOS ENEL PROCESO
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS YSUAPLICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN







AUTOR:
Ramírez Andreina C.I.V- 19.502.394

TUTOR: Lic. Jairo Durán
ASIGNATURA: Estrategias y Recursos Instruccionales






ENERO DEL 2.014
INTRODUCCIÓN
La escogencia de los medios instruccionales a aplicar en el proceso enseñanza aprendizaje tienen importancia vital a la hora de lograr que el mismo tenga los resultados positivos que sebusca alcanzar con él. Es por ello que el docente debe tener el máximo cuidado cuando se encuentre en la etapa de selección de los mismos pues estos deben estar adaptados al objetivo que se va a enfocar, pero también se deben tener en cuenta las características grupales e individuales de los alumnos con los que se vaya a desarrollar el mismo. Es necesario recordar que los medios instruccionalesson herramientas para facilitar el aprendizaje y que la escogencia equivocada de los mismos puede dar al traste con las aspiraciones del docente por muy bien intencionadas que estas sean. Una buena selección del material instruccional y la acertada escogencia de los medios a utilizar serán garantía de éxito en nuestra labor como docentes.
Así mismo Encontrándonos en pleno siglo XXI con el auge delas nuevas Tecnologías dela Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en el campo educativo, no como algo eventual y pasajero sino como herramientas que aún tienen mucho que aportar en pro de la enseñanza y del aprendizaje. Y es en este sentido donde rol del maestro es crucial ante la presencia de las TIC en las situaciones de aprendizaje que él pueda planificar, de acuerdo a las exigenciasde la educación actual.
Según lo anteriormente expuesto Las estrategias y recursos instruccionales en el sistema educativo se aplican a través de técnicas utilizadas en pro del desarrollo exitoso de la acción pedagógica, es decir, los recursos instruccionales son herramientas que se utilizan para brindar una enseñanza de calidad, que ayuden a formar personas pensantes, creativas y capaces dedesarrollarse en cualquier ámbito existencial.

RECURSOS INSTRUCCIONALES SELECCIÓN DE LOS RECURSOS INSTRUCCIONALES MÁS APROPIADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Se entiende como recurso instruccional aquellos materiales o equipos que son adaptados por el facilitador como instrumentos pedagógicos en el proceso enseñanza aprendizaje.

Los recursos instruccionales más usados, son:
Elretroproyector
Las láminas
Los rotafolios
Los dípticos y trípticos.
También se pueden mencionar los medios didácticos, y los recursos educativos en general, que se suelen clasificar en dos grupos:
Materiales convencionales:
1. Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...
2. Tableros didácticos: pizarra
3. Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
4. Materialesde laboratorio...
5. Materiales audiovisuales: videos, películas, documentales, programas de tv. Montajes y producciones audiovisuales.
6. Materiales visuales imágenes fijas proyectables diapositivas, transparencias, murales, mapas, afiches, fotografías.
7. Medios auditivos: programas de radio, cintas magnetofónicas.
Nuevas tecnologías como:
Programas informáticos (cd u on-line)educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.
Servicios telemáticos: páginas web, web blogs, tours virtuales, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line, telefonía celular.
Internet y vídeos interactivos
La profesión docente siempre ha necesitado la dotación de un...