Recursos Educativos Y Humanos Sindrome De Down

Los niños y niñas con síndrome de down presentan distintos grados de déficit intelectual (deficiencia mental) y poseen características propias que se expresan en la relacional social y con elaprendizaje. Con respecto al lenguaje, el retraso no se relaciona con su capacidad intelectual si no con trastornos respiratorios, fonatorios, auditivos y de articulación.
Los niños con síndrome de downtienen muchas cualidades a las cuales debemos sacarles provecho como son el gusto por el juego, la competición, la tenacidad, imaginación, y deseos de agradar y aprender, estos factores son muyaprovechables y es necesario tenerlos en cuenta para trabajar en las actividades escolares , uno de los factores negativos son la apatía y la inestabilidad emocional que los llevan fácilmente a perder laatención y concentración en la tarea.
Recurso educativos y humanos de apoyo:
Para educar a niños con síndrome de down se requiere incorporar estrategias metodológicas innovadoras, recursos materialesadecuados y recursos profesionales de apoyo, estos recurso los podemos encontrar en la escuela (contexto escuela) o en la sala de clases (contexto aula).
Los recursos humanos que podemos mencionarson:
En primer lugar, profesor de aula comprometido y capacitado, profesionales de apoyo en las escuelas y/o externos (psicólogos, fonoaudiólogos) entre otros si fuese necesario.
Es importantetambién mencionar que los padres y hermanos también son parte de los recurso humanos d apoyo quienes deben colaborar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Y por ultimo también tenemos otrosfuncionarios del establecimiento como lo son los alumnos (as) en practica.
Contexto escuela:
La escuela es una gran fuerte de recursos de aprendizaje para los niños con síndrome de down, entre esos recursospodemos mencionar:
Diarios murales ilustrados y atractivos, de fácil acceso, implementación de espacios con áreas verdes que acerquen al niño al conocimientos del medio natural, existencia de...