Recursos humanos

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ÍNDICE

PÁGINA

Portada ..................................................................................................................... 1

Índice ...................................................................................................................... 2

Introducción............................................................................................................ 3

Contexto .................................................................................................................. 4

Marco Estratégico. Misión. Visión. Valores y Políticas ....................................... 12

Unidad de Gestión Curricular y de Evaluación ..................................................... 12
Misión....................................................................................................................... 13
Visión ....................................................................................................................... 14
Valores ..................................................................................................................... 14Políticas .................................................................................................................... 15

Diagnóstico. El análisis FODA............................................................................... 17

Resumen del Análisis FODA................................................................................... 20

PlaneamientoEstratégico....................................................................................... 24

Factores Clave de Éxito .......................................................................................... 24
Objetivos Estratégicos ............................................................................................ 25
AccionesEstratégicas.............................................................................................. 25

Sistema de Monitoreo de la Gestión ...................................................................... 33

¿En qué consiste un Sistema de Monitoreo de la Gestión? ................................ 34

2 Construcción de un Cuadro de Mando Integral ....................................................35

Indicadores de Gestión o Inductores / Meta / Periodicidad / Responsables ..... 39
Dimensión de Proyectos de la Unidad de Gestión y Evaluación Curricular ..... 47
Conclusiones ........................................................................................................... 49

ReferenciasBibliográficas....................................................................................... 53

Anexos ...................................................................................................................... 55

JUSTIFICACIÓN

El reconocimiento del papel generativo del lenguaje (lenguaje-acción) permite un nuevo enfoque para la comprensión de las organizaciones y las actividades gerenciales. Nuestra vida diaria y delos entornos usuales ( familia, vecindad, trabajo, escuela, universidad, entre otros ) transcurre en conversaciones que buscan coordinar acciones con otros. Pedir algo, ofrecer, genera nuevas posibilidades de acción en el mundo y afecta nuestra identidad como personas.
A partir de lo anterior, surge la necesidad de considerar a las organizaciones, los grupos humanos y equipos de trabajo, comoredes permanente de conversaciones para la coordinación de acciones, que por su naturaleza y características, nos permite tener una visión en la que el compromiso se hace evidente desde un nuevo lugar.
Lo que hacen los jefes, líderes y gerentes es principalmente hablar, escuchar , comunicarse con otros, promover algunas conversaciones en sus grupos y evitar otras. Su trabajo no comprende...
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