Recursos para cambiar la practica docente

2.-La elaboración de hipótesis de trabajo, de programas, de unidades didácticas, etc.
2.-La elaboración de hipótesis de trabajo, de programas, de unidades didácticas, etc.
3.-lacomprobación el ensayo, mediante procesos de experimentación, a partir de las hipótesis elaboradas.
3.-la comprobación el ensayo, mediante procesos de experimentación, a partir de lashipótesis elaboradas.
1.- El trabajo con problemas escolares, la identificación, definición y el tratamiento de los mismos,
A)
1.- El trabajo con problemas escolares, laidentificación, definición y el tratamiento de los mismos,
B)
INVESTIGACION ESCOLAR
(Ideas fundamentales)

INVESTIGACION ESCOLAR
(Ideas fundamentales)

-Desarrollo.
-Desarrollo.-Observación de los alumnos.
-Observación de los alumnos.
-conflictos, dudas, contradicciones.
-conflictos, dudas, contradicciones.
-Descripción de la clase y las actividades.-Descripción de la clase y las actividades.
INCLUYENDO:
INCLUYENDO:
DIARIO DEL PROFESOR
DIARIO DEL PROFESOR
A) La posibilidad de descubrir lo que hago, para que otros lo conozcan.
A) Laposibilidad de descubrir lo que hago, para que otros lo conozcan.
B) La posibilidad de analizar y discutir los planteamientos que sustentan lo que hago, las ideas, los criterios, las razonesultimas de mis decisiones.
B) La posibilidad de analizar y discutir los planteamientos que sustentan lo que hago, las ideas, los criterios, las razones ultimas de mis decisiones.
C)la posibilidad de conocer y ensayar nuevos planteamientos, nuevas ideas en la medida de lo posible compartidas con otros colegas.
C) la posibilidad de conocer y ensayar nuevosplanteamientos, nuevas ideas en la medida de lo posible compartidas con otros colegas.
REFLEXION
REFLEXION
RECURSOS PARA CAMBIAR LA PRACTICA
RECURSOS PARA CAMBIAR LA PRACTICA