Recursos Para Educación y Aprendizaje

INDICE
INTRODUCCIÓN 1
Los Recursos para la Educación y Aprendizaje 2
Concepto de Multimedia 2
Usos de la multimedia 3
Usos de las TICS 4
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICs EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. 5
I. Ruptura de las barreras espacio‐temporales en las actividades de enseñanza y aprendizaje 5
II. Procesos formativos abiertos y flexibles 6
III. Mejora la comunicación entre losdistintos agentes del proceso enseñanza‐aprendizaje 6
IV. Enseñanza más personalizada 6
V. Acceso rápido a la información 7
VI. Posibilidad de interactuar con la información 7
VII. Eleva el interés y la motivación de los estudiantes 8
VIII. Mejora de la eficacia educativa 8
IX. Permiten que el profesor disponga de más tiempo para otras tareas 8
X. Actividades complementarias deapoyo al aprendizaje 9
Beneficios y limitaciones del uso de las TIC en la educación 9
Beneficios 10
Limitaciones 10
¿Qué son los LMS? 11
Ventajas de los LMS para los docentes 11
Ventajas de los LMS para los alumnos 12
Plataformas de LMS 12
La diversidad de aplicaciones para apoyo docente 14
ANEXOS 16
CONCLUSION 18
Bibliografía 20

INTRODUCCIÓN

Un entorno cambiante como el que se havenido fraguando en el proceso de globalización exige una constante actualización en el dominio de conocimientos y habilidades. En consecuencia, se hace necesaria una formación no limitada a un período, en el cual se aprenden las destrezas elementales necesarias para desenvolverse a perpetuidad en el terreno social y laboral, sino una ‘formación continuada a lo largo de toda la vida’.

Porello, en la actual sociedad del conocimiento, considerada como una sociedad del aprendizaje y del aprendizaje a lo largo de toda la vida, la educación y la formación se convierten en factores clave.

En el ámbito de la educación superior, el desarrollo de esta sociedad del conocimiento precisa de estructuras organizativas flexibles que posibiliten tanto un amplio acceso social al conocimiento,como una capacitación personal crítica que favorezca la interpretación de la información y la generación del propio conocimiento. A tal fin, se ha hecho necesaria una nueva re conceptualización de la formación académica superior, basada en el aprendizaje del alumno y en el diseño de herramientas metodológicas que favorezcan la adquisición de habilidades y estrategias para la gestión, análisis,evaluación y recuperación de información, tanto electrónica como convencional.

Los Recursos para la Educación y Aprendizaje

Concepto de Multimedia

Es el resultado de la integración o convergencia de texto, gráficos (y animación), audio (sonido, incluso estéreo) y vídeo. La globalidad del efecto multimedia se está produciendo por la integración de las industrias de telecomunicaciones,informática y electrónica fundamentalmente, en áreas tales como el entretenimiento, la educación, la salud, etc.

Usos de la multimedia

Son tan amplias sus aplicaciones que pueden afectar la mayoría de las actividades humanas, como serían en:
1. Educación: la computadora se convierte en profesor electrónico que guía al alumno en su aprendizaje.
2. Libros Electrónicos: el libro CD-ROM, lasenciclopedias, catálogos, tratados voluminosos de ciencia, arte y humanidades.
3. Aprendizaje de idiomas: el sistema multimedia se está convirtiendo en un sistema interactivo, en donde el estudiante, si además de su PC multimedia, posee micrófono, puede realizar prácticas no sólo de comprensión del idioma, agudizando el oído y la vista, sino que mediante el micrófono puede corregir su acento yestilo de pronunciación.
4. Periódicos Electrónicos: a través de la red se pueden consultar infinidad de periódicos nacionales y extranjeros, como ABC, AL Día, La Nación, La Vanguardia, Times, New York Post, Chicago Herald, etc.
5. Arte y fotografía: las fotos se pueden escanear, se digitalizan y pueden ser vistas por medio de redes sociales, almacenadas en CD, llaves USB, para ser...