2. RECURSOS PROSÓDICOS EN LA EXPRESIÓN ORAL

Son los recursos se utilizan para crear las posibilidades rítmicas del lenguaje, estos recursos sirven para darle otro sentido a la lectura en voz alta y a reflejar la verdadera intención que quiere dar el ser humano al expresarse oralmente, demostrando dudas, sentimientos e inquietudes; hay una gran variedad de recursos prosódicos, los utilizadosen este documento son los siguientes:

Dicción. Es la correcta articulación y pronunciación de las palabras.

Al hacer que el alumno tenga buena dicción mientras lee o hace un comentario en forma oral, se logra que el estudiante entienda lo que lee y que lo comprendan las personas que lo escuchan. Este recurso se puso en practica utilizando diversos trabalenguas que el alumno leíaindividualmente frente al grupo, al principio de utilizar el trabalenguas para que el alumno mejorara su dicción fue un poco difícil por que los alumnos de primer año “C”, no tenían desarrollada esta habilidad de leer trabalenguas en voz alta.

Se comenzó practicando con trabalenguas censillos y cortos para después leer trabalenguas con mas dificultad y mas extensos. Los alumnos reflejaron una actitudpositiva hacia esta actividad, se les hacia divertida y novedosa, después varias sesiones realizando este tipo de ejercicios los alumnos lograron mejorar su dicción, pero el mejor resultado es que ellos se dieron cuenta por si mismos.

Fluidez. Implica no detenerse al momento de hablar o leer a la mitad de la frase, ni de una palabra.

Hablar de este recurso repercute bastante a la competenciaque se maneja en la educación básica ya que la fluidez forma parte de los parámetros para valorar la competencia lectora, uno de los temas de prioridad educativa nacional.

“La fluidez lectora es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que implica que los alumnos entienden el significado de la lectura, aunque ocasionalmente tengan [continua]

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