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Lectura

Comenzamos con la lectura de imágenes como elemento motivador. Posteriormente se lee el texto hasta el punto y aparte, casi todos leen .Después resolvemos las dudas y se responden lascuestiones del texto.
Se realizan lecturas de:

- Pequeñas obras de teatro
- Cuentos de letras
- Lectura comprensiva
- Lectura de adivinanza
- Canciones ( Leemos las letras en voz alta y lascantamos).
No dudaría. Trabajamos La Paz
Villancicos en navidad
Las vocales
- Lectura de cuentos realizados por ellos
- Prestamos de libros para la casa
- Proyecto lector en Ojén leemos
-Lectogrup

Lectura en Matemáticas

- Lectura del texto, de problemas, planteamiento del problema, estructuración, datos, operaciones, solución.

- Planteamientos de situaciones reales de problemasen los que ellos son los protagonistas.

- Lectura y escritura de números

Lectura en competencia digital

- En el aula de informática
- Juegos de palabras

Lectura en conocimiento

-Consulta de libros, enciclopedias relacionadas con los temas: Plantas, animales, países, medios de transportes.

En las unidades el proceso comienza con la sección Lectura de la imagen. En esta secciónse pretende que los alumnos aprendan a interpretar la imagen que acompaña el texto narrativo, propiciando así la elaboración de hipótesis sobre el cuento. Tras la lectura del texto, el procesocontinúa con el apartado Trabajamos la lectura, en el que se le presentan al alumno una serie de actividades que debe realizar de forma individual o colectiva. Estas actividades le sirven al profesor paraevaluar la comprensión, y al alumno, para conocer e interiorizar cuáles son los elementos estructurales básicos a los que debe atender en la lectura de los textos narrativos. Una vez realizadas estasactividades se propone el desarrollo del programa de Expresión oral. En esta unidad se ofrece un trabalenguas, poesías, adivinanzas, canciones, … para que los alumnos aprendan a trabajar con este...
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