Red Conceptual Historia I
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
ASIGNATURA: Historia Universal I
RED DE CONTENIDOS
Grado: 2° 2012 – 2013
Historia Universal I
Bloque I. De principios del siglo XVI a principios del XVIIICompetencias que favorecen:
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias que favorecen:
Manejo de Información Histórica
Competencias que favorecen:
Comprensión de tiempoy espacio Histórico
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localizalos sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principiosdelsiglo XVIII.
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios delmundo moderno.
Ubicación temporal y espacial
Antecedentes
A.p.
Reconoceel legado de las formas de expresión artística de los siglos XVI al XVIII.
Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI.
Explica las características de las sociedadesdel Antiguo Régimen y su proceso de formación.
Explica las características de sociedades asiáticas y europeas y sus relaciones en el siglo XV.
Reconoce la influencia de las ideas humanistasen los cambios políticos, culturales y científicos de los siglos XVI y XVII.
Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe lascaracterísticas comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
El fin delorden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen
El contexto de Asia y Europa
A.p.
La primera expresión de un mundo globalizado
Renovación cultural y resistencia en Europa
A.p.La riqueza de las expresiones artísticas
La riqueza de las expresiones artísticas
De la navegación costera a la ultramarina.
De los caballeros andantes a los conquistadores.
A.p.
RED DE CONTENIDOS
Grado: 2° 2012 – 2013
Historia Universal I
Bloque I. De principios del siglo XVI a principios del XVIIICompetencias que favorecen:
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias que favorecen:
Manejo de Información Histórica
Competencias que favorecen:
Comprensión de tiempoy espacio Histórico
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localizalos sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principiosdelsiglo XVIII.
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios delmundo moderno.
Ubicación temporal y espacial
Antecedentes
A.p.
Reconoceel legado de las formas de expresión artística de los siglos XVI al XVIII.
Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI.
Explica las características de las sociedadesdel Antiguo Régimen y su proceso de formación.
Explica las características de sociedades asiáticas y europeas y sus relaciones en el siglo XV.
Reconoce la influencia de las ideas humanistasen los cambios políticos, culturales y científicos de los siglos XVI y XVII.
Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe lascaracterísticas comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
El fin delorden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen
El contexto de Asia y Europa
A.p.
La primera expresión de un mundo globalizado
Renovación cultural y resistencia en Europa
A.p.La riqueza de las expresiones artísticas
La riqueza de las expresiones artísticas
De la navegación costera a la ultramarina.
De los caballeros andantes a los conquistadores.
A.p.
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