Red global de aprendizaje para el desarrollo

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Su lema es: ‘Uniendo al mundo a través del aprendizaje’ y es esto precisamente lo que se encarga de hacer la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo (GDLN), esta red es una iniciativa de educación a distancia impulsada por el Banco Mundial y a la que se han asociado muchas instituciones a través del mundo – usando tecnologías de comunicaciones de alta velocidad, por medio de ella se habuscado promover el acceso a conocimiento que impacte positivamente los procesos de desarrollo de algunos países que más lo necesitan. Según su página web en Costa Rica existen 3 instituciones quienes pertenecen a este programa:
* Fundación Omar Dengo
* Universidad Estatal a Distancia [UNED]
* Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura [IICA]

Y en América Latina y elCaribe existen 32 instituciones unidas al GDLN, 12 de ellas son universidades que directa o indirectamente han desarrollado cursos no presenciales a través de ella.

Su propósito principal es abrir acceso a oportunidades de aprendizaje y propagar conocimientos que ayuden a los procesos de desarrollo en diversas amplitudes a través del mundo; y su finalidad es generar un positivo impacto nacionaly local en los procesos de mejora de los diversos países tanto para instituciones de aprendizaje como compañías con las cuales se comunica conocimiento y aprenda de prácticas mutuas de una manera pertinente y poderoso en función de los costos. A través de las TICs que facilita la GDLN se ha permitido una más fluida relación entre Universidad y Empresa en el campo del entrenamiento, capacitaciónlaboral y formación continua del personal. Dado el intenso uso de Internet que ha hecho la educación a distancia – donde el concepto de e- learning se ha universalizado – muy extendidamente se habla de educación virtual como sinónimo de educación a distancia.
En sus primeros tiempos la educación a distancia fue vista como una modalidad educativa de importancia secundaria y de poco prestigio. Lacrítica recurrente apuntaba a una cierta ausencia de rigurosidad académica y que la oferta de cursos carecía de sustento institucional y pedagógico, no obstante la incorporación de las TICs a la educación a distancia ha ido cambiando rápidamente esa visión y hoy la educación a distancia es vista como un instrumento que permite el camino al conocimiento a quienes por lejanía, incompatibilidad dehorario o dificultades de desplazamiento no pueden acceder a cursos que brinda la educación tradicional presencial. Aun así existen muchas otras decisiones de los servicios que brinda el GDLN, como por ejemplo:
* Diseño de programas de capacitación
* Evaluación de Necesidades
* Planificación y Manejo de Eventos
* Diseño y realización de paquetes de Capacitación
* Herramientas SocialMedia
* Videoconferencias
* Uso de las Tics e Infraestructura

Sobre este último punto Collis (1999) señala que hay tres poderosas razones por las cuales las universidades deberían aprovechar las TICs para modificar y enriquecer sus métodos de enseñanza: (i) en la necesidad de reafirmar principios de buenas prácticas docentes, las TICs permiten generar procesos de aprendizaje orientadoy basados en el aprendiz; (ii) están ocurriendo cambios demográficos en los estudiantes de la educación terciaria que muestran que este grupo ya no solo está representado por los jóvenes recién egresados de la educación secundaria sino que es una población diversa en términos de legiones, edad, niveles culturales y educacionales, experiencia, distancia a la que viven de las sedes universitarias,idioma materno, pero homogénea en su demanda por educación para mejorar sus posibilidades de empleabilidad y movilidad laboral; (iii) la necesidad de introducir mayor flexibilidad en los programas de enseñanza, de tal manera que los estudiantes puedan optar por alternativas de aprendizaje que se adecuen de mejor manera a la situación particular en que ellos se encuentran.
Entre sus objetivos...
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