Redacción 1 comunicación social UNR

Redacción 1:

Unidad 1 – textos bases y fuentes:

Lenguaje – poder sobre la sociedad, convencer a alguien de algo. Comunicarnos en su sentido más amplio.
-reglas, ajustarnos para comunicarnos. Dominar el código

Escritura- proceso complejo: facultades mentales que permiten reconocer reglas, memoria, desarrollo de conceptos. Convenciones: ortografía, mayúsculas,puntuación, sintácticas, estructura del texto, registro, cohesión.

Lectura – proceso activo, lector construye significado
Posibilidad de realizar anticipaciones, construcción de hipótesis y estrategias para verificar o rechazar. Significado se da de la interrelación del lector (información no visual) con visual.
Está entre el sujeto que posee cierto saber, un objeto sobre el que se realiza y elconocimiento que se procura.

Obstáculos: 1) social. Posibilidades culturales. 2) competencia de medios masivos. 3)supuestos que se tiene de la lectura.

Lectura atenta- aprendizaje comprometido, lector fuente de conocimiento. Apropiación de técnicas. Texto construido para alguien.
Leer como escritor  anticipando lo que dirá el texto receptor

Tipos de lectura: cierta forma de ver ointerpretar asumida en una época o por un conjunto de sujetos por razones de cultura, clase, generación. Da lugar a tipos de lectura o lo que se busca de un texto.

Niveles de lectura:
Literal espontánea, inmediata. Instrumento de otra cosa
Indicial señales, registros, observaciones. Escritura como enigma.
Crítica organiza indicios. Mayor coherencia de la lectura


Prosa escritor – prosa lector:Prosa escritor
Prosa lector
Función
p/el mismo. Construye significado del texto progresivamente. Libertad para desarrollar ideas. Sin preocupación por la forma.
Comunicar información al lector con características adecuadas.
Estructura
Forma en que el autor va ordenando. Ideas sin relacionar. Descubrimiento o inspección del tema.
Retórica, basada en el propósito del autor.
EstiloPalabras con significados personales. No se adecúan a la audiencia. Depende del contexto.
Lenguaje compartido con la audiencia. Autónomo del contexto.

Prosa de escritor: Permite aislar y seleccionar conceptos, enumerar ideas, encontrar enlaces lógicos.
Transformación para hacerla comunicativa: a través de procesos de revisión, evaluación y redacción.
1) Adoptar punto de vista de la audiencia.Punto de interés común.
2) Ideas sueltas, inconexas ->conceptos elaborados.
3) Escritura narrativa inicial a estructura retórica que sirva al propósito comunicativo.


Comunicación
escrita
oral
canal
visual
auditivo
Características
Elaborada y diferida. Corregida. Receptor volver cuantas veces quiera. Percepción de totalidad.
Espontánea, inmediata, no borrarla. Lineal. Simultaneacon la comprensión.


Duradera
Efímera

Recursos lingüísticos
Códigos verbales

Autónomos del contexto
Contextos extra verbales
Adecuación
Registro estándar
Indica procedencia
Coherencia
Selección y org. de la info. Rigurosa. Estructuras cerradas, responden a estereotipos.
Menos rigurosa: cambios de tema, repeticiones, estructuras abiertas.
Cohesión
Conexión dada x elementosgráficos: puntuación y gramaticales. Conectores, sinónimos, etc.
Conexión entre sentidos dados por los elementos no verbales. Elementos gramaticales a objetos extra lingüísticos.
Léxico
Más formal y preciso
“comodines”, tics, muletillas, onomatopeyas, repetición.

Procesos cognitivos y comunicativos:
Facilitan el análisis, la inferencia y la solución de problemas comunicativos.Perspectiva comunicativa: conocimiento que tienen los sujetos acerca de la manera más eficaz de comunicarse a través de diferentes formatos textuales según la situación. Discursos en un ámbito cultural.
Perspectiva cognitiva: mirada reflexiva para construir significados, representaciones mentales de los contenidos y estructuras.

Proceso de redacción:
Qué papel se desempeña como redactor, a quién va...