Redacción
Páginas: 30 (7383 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2010
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CURSO DE REDACCIÓN BÁSICO
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y CAPACITACIÓN
Septiembre de 2004
OBJETIVO:
La Secretaria y/o el personal Técnico Operativo, conocerá las principales reglas ortográficas, diferentes tipos de escritos, así como técnicas específicas de redacción, para una efectiva elaboración de documentos.
INTRODUCCIÓN
Este documento está orientado hacia las técnicasespecíficas de redacción y es continuación del módulo de Ortografía, con el objeto de integrar los contenidos del curso de Ortografía y Redacción Básico.
Sobresale del contenido de este manual la apreciación de escritos como elemento que abre las posibilidades para complementar la tarea de escribir con la lectura y la consulta documental tan necesaria en la redacción.
Por otra parte, en loscontenidos se consideran nociones de gramática y de manera particular, el asunto de la oración, en virtud de ser el elemento básico de todo mensaje, además de representar la herramienta del escritor para estructurar sus ideas.
Finalmente,. el manual se complementa con algunos ejercicios propios de este módulo de redacción.
Como participantes en este curso de Redacción Básico, sólo nos quedaponer de nuestra parte el entusiasmo por hablar y escribir, de manera similar a quien desea aprender a nadar: a echarse al agua.
ALGO SOBRE EL LENGUAJE.-
LA LENGUA ESPAÑOLA, SE DENOMINA TAMBIÉN “CASTELLANA”, POR SU ORIGEN, NACIÓ EN CASTILLA.
ES UNA LENGUA ROMANCE, (ROMÁNTICA), DERIVADA DEL LATÍN VULGAR, DE DONDE PROVIENEN CASI LAS TRES CUARTAS PARTES DE SU VOCABULARIO. OTRAS LENGUASPARTICIPAN EN SU CONSTITUCIÓN Y FLORECIMIENTO: EL ÁRABE, QUE COMPONE EL GRUPO MÁS IMPORTANTE, DESPUÉS DEL LATÍN CON MAS DE 4,000 PALABRAS ALMACÉN, ALGODÓN, ADUANA, ALBAÑIL, ETC.; SON DE ORIGEN ÁRABE O DEL GODO DÓSIS, TEATRO, RELÁMPAGO, CÁTEDRA, ENTRE OTRAS, SIN OLVIDAR QUE CASI TODOS LOS TÉRMINOS TÉCNICOS PROCEDEN DE ELEMENTOS VERBALES GRIEGOS; EL GERMANO; ELEMENTOS DE LENGUAS NATIVAS PERIBÉRICAS,IBÉRICAS, CELTAS Y CELTÍBERAS; EL FENICIO, EL HEBREO, EL VASCUENCE, EL GALAICO, EL PROTUGUÉS; COMPONENETES DE LAS LENGUAS INDÍGENAS SUDAMERICANAS (COCO, TAPIZ, TAPIOCA); DE LAS ANTILLAS (PIRAGUA, TABACO, CAIMÁN); SOBRE TODO, EL NÁHUATL (ATOLE, AGUACATE, ACHICHINQUE, JACAL, TOMATE, METATE) Y ELEMENTOS MODERNOS DE LAS LENGUAS INGLESA, FRANCESA, ITALIANA Y ALEMANA.
ES LA LENGUA ROMANCE MÁS DIFUNDIDA,SEGUDA POR EL FRANCÉS, PORTUGÉS Y EL ITALIANO. ADEMÁS DE ESPAÑA, SE HABLA EN CASI TODAS LA REPÚBLICAS DE SUDAMÉRICA, EN FILIPINAS, EN REGIONES DE LA COSTA OCCIDENTAL DE ÁFRICA Y EN COMUNIDADES JUDÍAS, GRIEGAS Y DEL NORTE DE ÁFRICA.
DOMINAR EL IDIOMA EXIGE ESFUERZO, POR LO TANTO, SE DEBE COMPRENDER LA IMPORTANCIA VITAL QUE ESTO TIENE PARA TODOS. DICE MANUEL SECO EN SU GRAN OBRA DICCIONARIO DEDUDAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA: “EL LENGUAJE CORRECTO GOZA DE UNA CONSIDERACION SOCIAL…”
NO CABE DUDA QUE LA CORRECCIÓN EN EL LENGUAJE ES UN ADORNO, UN FACTOR DE DISTINCIÓN EN LA PERSONA QUE LA POSEA. PERO NO ES ESTO, O SÓLO ESTO, LO QUE UNO DEBE BUSCAR CUANDO SE TRATA DE DEPURAR SU EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA; HABLAR BIEN NO ES LO MISMO QUE IR BIEN PEINADO O LLEVAR UNOS ZAPATOS RELUCIENTES. EL HABLANTEDEBE ASPIRAR A LA PERFECCIÓN, PORQUE ÉSTE ES UN INSTRUMETNO VITAL PARA SU CONVIVENCIA.
EL LENGUAJE ES EL CONJUNTO DE SONIDOS ARTICULADOS QUE FACULTAN AL SER HUMANO PARA EXPRESAR SUS PENSAMIENTO, SUS EMOCIONES, SUS ACTOS. EL LENGUAJE ES “EL BIEN MÁS VALIOSO DE LA RAZA HUMANA”, DICE EN SU INTRODUCCIÓN A “CURSO DE LINGÜÍSTICA MODERNA”, CHARLES F. HOCKETT.
EL LENGUAJE TOMA PARTE EN TODAS LAACTIVIDADES DEL SER HUMANO. ESTE USO ES TAN NATURAL Y AUTOMÁTICO QUE NO RECIBE CASI NUESTRA ATENCIÓN, PERO CUANDO OIMOS HABLAR UN IDIOMA DIFERENTE DEL NUESTRO; CUANDO OBSERVAMOS A UN NIÑO QUE ESTÁ APRENDIENDO A HABLAR, ES CUANDO NOS PREGUNTAMOS CUÁL ES LA MÁS CORRECTA, ENTRE DOS FORMAS, QUE PODEMOS ESCOGER PARA EXPRESARNOS, ENTONCES EL LENGUAJE DESPIERTA NUESTRO INTERÉS.
LENGUAJE ORAL.- ES EL QUE...
CURSO DE REDACCIÓN BÁSICO
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y CAPACITACIÓN
Septiembre de 2004
OBJETIVO:
La Secretaria y/o el personal Técnico Operativo, conocerá las principales reglas ortográficas, diferentes tipos de escritos, así como técnicas específicas de redacción, para una efectiva elaboración de documentos.
INTRODUCCIÓN
Este documento está orientado hacia las técnicasespecíficas de redacción y es continuación del módulo de Ortografía, con el objeto de integrar los contenidos del curso de Ortografía y Redacción Básico.
Sobresale del contenido de este manual la apreciación de escritos como elemento que abre las posibilidades para complementar la tarea de escribir con la lectura y la consulta documental tan necesaria en la redacción.
Por otra parte, en loscontenidos se consideran nociones de gramática y de manera particular, el asunto de la oración, en virtud de ser el elemento básico de todo mensaje, además de representar la herramienta del escritor para estructurar sus ideas.
Finalmente,. el manual se complementa con algunos ejercicios propios de este módulo de redacción.
Como participantes en este curso de Redacción Básico, sólo nos quedaponer de nuestra parte el entusiasmo por hablar y escribir, de manera similar a quien desea aprender a nadar: a echarse al agua.
ALGO SOBRE EL LENGUAJE.-
LA LENGUA ESPAÑOLA, SE DENOMINA TAMBIÉN “CASTELLANA”, POR SU ORIGEN, NACIÓ EN CASTILLA.
ES UNA LENGUA ROMANCE, (ROMÁNTICA), DERIVADA DEL LATÍN VULGAR, DE DONDE PROVIENEN CASI LAS TRES CUARTAS PARTES DE SU VOCABULARIO. OTRAS LENGUASPARTICIPAN EN SU CONSTITUCIÓN Y FLORECIMIENTO: EL ÁRABE, QUE COMPONE EL GRUPO MÁS IMPORTANTE, DESPUÉS DEL LATÍN CON MAS DE 4,000 PALABRAS ALMACÉN, ALGODÓN, ADUANA, ALBAÑIL, ETC.; SON DE ORIGEN ÁRABE O DEL GODO DÓSIS, TEATRO, RELÁMPAGO, CÁTEDRA, ENTRE OTRAS, SIN OLVIDAR QUE CASI TODOS LOS TÉRMINOS TÉCNICOS PROCEDEN DE ELEMENTOS VERBALES GRIEGOS; EL GERMANO; ELEMENTOS DE LENGUAS NATIVAS PERIBÉRICAS,IBÉRICAS, CELTAS Y CELTÍBERAS; EL FENICIO, EL HEBREO, EL VASCUENCE, EL GALAICO, EL PROTUGUÉS; COMPONENETES DE LAS LENGUAS INDÍGENAS SUDAMERICANAS (COCO, TAPIZ, TAPIOCA); DE LAS ANTILLAS (PIRAGUA, TABACO, CAIMÁN); SOBRE TODO, EL NÁHUATL (ATOLE, AGUACATE, ACHICHINQUE, JACAL, TOMATE, METATE) Y ELEMENTOS MODERNOS DE LAS LENGUAS INGLESA, FRANCESA, ITALIANA Y ALEMANA.
ES LA LENGUA ROMANCE MÁS DIFUNDIDA,SEGUDA POR EL FRANCÉS, PORTUGÉS Y EL ITALIANO. ADEMÁS DE ESPAÑA, SE HABLA EN CASI TODAS LA REPÚBLICAS DE SUDAMÉRICA, EN FILIPINAS, EN REGIONES DE LA COSTA OCCIDENTAL DE ÁFRICA Y EN COMUNIDADES JUDÍAS, GRIEGAS Y DEL NORTE DE ÁFRICA.
DOMINAR EL IDIOMA EXIGE ESFUERZO, POR LO TANTO, SE DEBE COMPRENDER LA IMPORTANCIA VITAL QUE ESTO TIENE PARA TODOS. DICE MANUEL SECO EN SU GRAN OBRA DICCIONARIO DEDUDAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA: “EL LENGUAJE CORRECTO GOZA DE UNA CONSIDERACION SOCIAL…”
NO CABE DUDA QUE LA CORRECCIÓN EN EL LENGUAJE ES UN ADORNO, UN FACTOR DE DISTINCIÓN EN LA PERSONA QUE LA POSEA. PERO NO ES ESTO, O SÓLO ESTO, LO QUE UNO DEBE BUSCAR CUANDO SE TRATA DE DEPURAR SU EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA; HABLAR BIEN NO ES LO MISMO QUE IR BIEN PEINADO O LLEVAR UNOS ZAPATOS RELUCIENTES. EL HABLANTEDEBE ASPIRAR A LA PERFECCIÓN, PORQUE ÉSTE ES UN INSTRUMETNO VITAL PARA SU CONVIVENCIA.
EL LENGUAJE ES EL CONJUNTO DE SONIDOS ARTICULADOS QUE FACULTAN AL SER HUMANO PARA EXPRESAR SUS PENSAMIENTO, SUS EMOCIONES, SUS ACTOS. EL LENGUAJE ES “EL BIEN MÁS VALIOSO DE LA RAZA HUMANA”, DICE EN SU INTRODUCCIÓN A “CURSO DE LINGÜÍSTICA MODERNA”, CHARLES F. HOCKETT.
EL LENGUAJE TOMA PARTE EN TODAS LAACTIVIDADES DEL SER HUMANO. ESTE USO ES TAN NATURAL Y AUTOMÁTICO QUE NO RECIBE CASI NUESTRA ATENCIÓN, PERO CUANDO OIMOS HABLAR UN IDIOMA DIFERENTE DEL NUESTRO; CUANDO OBSERVAMOS A UN NIÑO QUE ESTÁ APRENDIENDO A HABLAR, ES CUANDO NOS PREGUNTAMOS CUÁL ES LA MÁS CORRECTA, ENTRE DOS FORMAS, QUE PODEMOS ESCOGER PARA EXPRESARNOS, ENTONCES EL LENGUAJE DESPIERTA NUESTRO INTERÉS.
LENGUAJE ORAL.- ES EL QUE...
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