Redes

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Este es un blog que habla a cerca de las redes alambricas e inalámbricas, sus protocolos de redes inalámbricas 802.11 a, b, g y n. También se da la definición de los elementos de una red Wi-Fi, como son: Nic, Cliente, Antenas, Switch inalámbrico, Router inalámbrico y Bridge inalámbrico.
También te encontrares uno ejemplos (practicas) de algunas redes alambricas e inalámbricasrealizadas en el programa Cisco Packet Tracer.
Introducción
Enfoque del modulo.
El módulo de Manejo de redes está organizado en tres unidades, las cuales se convierten en los ejes de aprendizaje del mismo: La configuración de dispositivos inalámbricos, la configuración de dispositivos de ruteo y conmutación, y la administración de Redes de Área Local Virtuales, todas en el ámbito de operación deuna misma organización, la cual debe permitir proporcionar los servicios especializados para la comunicación básica en las redes de datos. El eje destinado para la adquisición de la habilidad de configurar dispositivos inalámbricos está enfocado a que el alumno configure los componentes y adaptadores de una LAN inalámbrica, empleando las herramientas que proporcionan los dispositivos para elestablecimiento de los parámetros, que permitan establecer la conectividad entre hosts y un punto de acceso inalámbrico para la transmisión de información entre hosts sin emplear cables y permitir el acceso seguro a clientes inalámbricos. La segunda unidad está enfocada a que el alumno adquiera la habilidad para conectar y configurar los servicios de conectividad en dispositivos de ruteo y conmutaciónde una LAN Ethernet; así como de los archivos de configuración relacionados para los dispositivos intermediarios, mediante la ejecución de los comandos y herramientas del Sistema Operativo de Internetwok (IOS). La tercera unidad está enfocada a que el alumno aprenda a configurar y manejar Redes LAN Virtuales (VLAN), lo cual permitirá incrementar el rendimiento de la red al realizar la división delos grandes dominios de broadcast en dominios más pequeños, limitando el número de dispositivos que participan en los broadcast y permitiendo que los dispositivos se separen en agrupaciones funcionales, como servicios de base de datos y transferencia de datos a alta velocidad, lo cual representa un factor muy importante en la productividad de una organización; asimismo le dará los elementosnecesarios para solucionar problemas de las VLAN.
El enfoque de este módulo, al estar centrado en el desarrollo de competencias, enfatiza la integración de todos los tipos de aprendizaje, desde el “saber qué”, imprescindible para el desarrollo de este módulo ya que se requiere de un dominio de información sobre la tecnología empleada en la configuración de dispositivos inalámbricos, así comotambién del “saber hacer” cuyo saber procedimental lo aplica en la configuración de dispositivos de ruteo y conmutación y en la creación de VLAN, y así aplicar las habilidades adquiridas de una manera profesional y con calidad en las distintas circunstancias y escenarios de su vida profesional. Otro es el aprendizaje actitudinal, el denominado “saber ser”, el cual se reconoce que siempre ha estadopresente aunque sea de manera implícita en el aula y en los escenarios donde se desarrolla el aprendizaje de esta área profesional, sin embargo, hoy se sugiere mayores esfuerzos por incorporar tal saber de manera explícita, reforzando en los alumnos su capacidades éticas. Lo que nos lleva a buscar formas distintas a las utilizadas en la enseñanza tradicional, pues aquí no se limita al aprendizaje deun conjunto de conceptos en torno a los contenidos, se pretende interrelacionar la reflexión y el análisis continuo con la acción para potenciar no solo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades y desarrollar en el alumno las actitudes para una vida profesional y personal.
Definición Redes
El término red inalámbrica (Wireless network en inglés) es un término que se utiliza...