Rediseño de pupitres escolares







Ingeniería Industrial


Diseño de Productos








Profesores:

Ps. Luciana Starezewski
Sr. Javier Meretta


Fecha de presentación: 27/08/10

Integrantes:
Farías, Stella M.
Granda, Romina
Nardone, Nerea

INDICE:

1.- Objetivo
2.- Introducción
3.- Desarrollo
Orígenes
Estudio de la Problemática
Concepto de Ergonomía
Incomodidad de la posturaIncomodidad de las dimensiones
Soluciones Alternativas
Variantes para la solución Final
Diseño 1
Diseño 2
Diseño 3
Evaluación del rediseño del pupitre convencional
Superficies mejoradas
Análisis de Ingeniería _ Materiales y Procesos
Generalidades
Mesa
Silla
Estudio de Costos _ Precios y Análisis global del negocio
Acción Social
Desarrollo de Comunicación
4.- Conclusión
5.-Producto terminado
6.- Bibliografía



1.- OBJETIVO

Desarrollar la creatividad a través del concepto de sillas y pupitres, investigando, pensando y elaborando distintos modelos posibles con el fin de lograr un modelo ergonómicamente confortable.
1.- INTRODUCCIÓN

La elección del tema surgió debido a la incomodidad que presenta el mal diseño de las mesas y sillas de trabajo utilizadas enclases.
En principio se abordó la temática con una búsqueda de material en Internet.
Luego, analizamos la evolución de las mesas, sillas y pupitres para la mejor interpretación del tema a tratar.
Seguidamente se comenzó con un debate sobre los pro y los contra de las características que debe o no tener el pupitre.
A continuación se plasmaron varias propuestas del posible modelo a incorporar enlas aulas. Y finalmente se optó por la elección del más idóneo para la solución al problema previamente planteado, realizando un boceto para visualizar en mayor detalle sus características principales.
Una vez obtenido el modelo ideal, se comenzó con el análisis de ingeniería y materiales, obteniéndose de éste el respectivo informe de costos.
Para la realización del proyecto, se concluyó con elarmado de una maqueta esquemática y una presentación en PowerPiont.

































DESARROLLO

Orígenes

La mesa típica y primitiva se halla por primera vez en la época de las antiguas dinastías de Egipto, desde la época predinástica, unos treinta siglos antes de Cristo. Tiene forma rectangular o circular con un soporte central, o patas en suscuatro ángulos. La silla era un mueble habitual entre la nobleza del Antiguo Egipto, representada en bajorrelieves y pinturas desde las primeras dinastías, en el tercer milenio antes de nuestra era.

La historia de las mesas en las aulas comenzó con la necesidad de mejorar las comodidades de los estudiantes durantes las largas horas en las escuelas.
Antiguamente no existían pupitres y losalumnos se sentaban en unos bancos donde cabían hasta 16 niños y compartían una misma mesa. Ésto era un problema porque los que estaban en el centro del banco y tenían que salir, lo tenían muy difícil.

Buscando la comodidad de los mismos, los bancos evolucionaron a principios del siglo XX hacia mesas con tres, dos o una plaza cada una de ellas, donde el alumno se sintiera cómodo y a gusto.
Lospupitres modernos en comparación con los antiguos, favorecen que el orden se observe en clase y el maestro pueda vigilar más de cerca a los escolares circulando por los pasillos que los separan. Además, permiten que reciban la luz convenientemente, salgan y entren de sus puestos sin molestarse unos a otros y estén con más independencia entre sí.

Finalmente, los primeros pupitres consistían enuna mesa con una tapa que se abre y en donde se metían dentro de ellos, los libros.






















Estudio de la problemática


Concepto clave: ERGONOMÍA

Para introducirnos un poco en el tema se informó a grandes rasgos, que es la ergonomía.

Por definición podemos decir que, ergonomía es la ciencia que estudia la capacidad y la psicología del...