Reescritura de cuentos con brujas

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PROYECTO: Reescritura de cuentos con brujas.
DESTINATARIOS: Alumnos de tercer grado.
FRECUENCIA: Dos veces por semana.
MODALIDAD ORGANIZATIVA: Proyecto.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Trabajo individual y colectivo.
PROPÓSITO COMUNICATIVO: Armar una antología de cuentos con brujas para regalársela a los alumnos de primer grado.
PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:
Propósito central: Propiciar situacionesdidácticas para enseñar y aprender algunas de las prácticas del lector y del escritor que se instalan al leer varias versiones de diferentes cuentos y renarrar por escrito algunas de esas historias.
En este proyecto los alumnos van a tener la oportunidad de:
 Participar en una comunidad de lectores de literatura.
 Apropiarse progresivamente de la modalidad de lectura desplegada por el maestro yque es adecuada al propósito y al texto.
 Autocontrolar la interpretación del texto.
 Emplear progresivamente conocimientos acerca del género y subgénero para precisar las anticipaciones y enriquecer las interpretaciones.
 Usar el contexto para desentrañar significados.
 Utilizar información provista por otros textos para anticipar el contenido y para enriquecer las interpretaciones.
Evocar otros textos a partir del leído e interpretar a partir de lo que se sabe de otro texto.
 Considerar los índices provistos por el texto para anticipar el significado, para verificar o rectificar lo anticipado o para elegir una expresión entre varias posibles.
 Participar de un acto de escritura colectivo.
 Tomar decisiones acerca de la historia a contar y de cómo contarla (planificar eltexto a escribir).
 Tener en cuenta el efecto que se quiere producir en el lector y seleccionar recursos para lograrlo.
 Adecuar el texto que se escribe a las convenciones del género.
 Modificar el plan inicial a medida que se avanza en el texto.
 Imitar recursos utilizados por los escritores.
 Tomar distancia del propio texto para poder modificarlo después de la lectura.
DURACIÓNAPROXIMADA: 4 meses
Introducción:
La docente les propone a sus alumnos de tercer grado realizar una antología de cuentos tradicionales con brujas, para regalársela a los niños de primer grado de la escuela. Luego acuerda con los niños los pasos a seguir.
Se realiza el seguimiento de un personaje prototípico (la bruja). Representa al antagonista, lo malo que está presente en la vida cotidiana, yaque no podría haber sólo personajes buenos en los cuentos.
Los cuentos con brujas entregan un mensaje de esperanza, pues en todos, lo malo es castigado y los personajes buenos aunque les cueste bastante derrotar a los villanos, siempre, de una u otra manera logran con valentía triunfar y salir airosos. Los niños logran introducirse en la obra, se sienten como parte de ésta y se identifican conlos personajes. Esto se debe a que los niños disfrutan de la fantasía y de lo maravilloso de este tipo de cuentos.

Secuencia de lectura:
Lectura de cuentos tradicionales:
Los textos que se emplearán se buscarán en la biblioteca de la escuela, del aula y/o los alumnospodrán traerlos de sus casas. Siempre es necesario trabajar con versiones originales y completas, que contengan un rico vocabulario. Debemos elegir bien la versión que se va a leer. Luego podrán compararse con otras versiones. La docente leerá en voz alta de principio a fin (sin interrupciones) varios cuentos con brujas de distintos autores y diferentes versiones (por ejemplo Blanca Nieves y los sieteenanitos, Hansel y Gretel, Rapunzel, etc). Cumple el rol de lector experto. Usará su voz para generar suspenso, provocar intriga, comunicar la misma desesperanza que parece sentir un personaje, acelerar o lentificar un pasaje. Además no salteará párrafos ni se sustituirá palabras para facilitar la comprensión.
La docente elegirá el momento y creará un clima propicio para la lectura de cuentos....
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