Referencia de competencias en la primera infancia

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GUÍA PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE ACUERDO CON EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

A continuación se encuentra una serie de competencias específicas y experienciasre-organizadoras, categorizadas de acuerdo con la edad aproximada en la cual se evidencian, a manera de guía indicativa, para que se posibilite la comprensión del enfoque de desarrollo y competencias propuesto porel Ministerio de Educación Nacional a través del Documento 10[1].

Es muy importante tener en cuenta el carácter INDICATIVO de esta Guía, debido a que las competencias son muy variadas, seexpresan de forma distinta de acuerdo con el desempeño de cada niño y el contexto en el cual se encuentre, además que no siempre corresponden a una edad específica (el desarrollo infantil no es lineal). Deallí que

Existen muchísimas más competencias posibles, que sólo pueden ser explicitadas a través de las actividades que se proponen a los niños y las niñas y que cumplan con las condiciones paraser espacios educativos significativos (ver guía para elegir un EES).

|EDAD |ALGUNAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS |EXPERIENCIAS RE-ORGANIZADORAS|
|0 A 1 AÑO |Imitación de gestos y movimientos |Reconocimiento de la permanencia de |
| |Identificación de personasfamiliares |los objetos |
| |Anticipación del desplazamiento de los objetos |Establecimientode atención conjunta|
| |Reconocimiento de las fuentes de sonidos | |
| |Realización deseñalamientos | |
| |Utilización de turnos para interactuar con otro |...
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