Referencias

Universidad Austral de Chile
Facultad de Filosofía y Humanidades
Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales
Casilla 567, Valdivia, Chile



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ASSAEL, J. yNEUMANN, E. 1989. Clima emocional en el aula. Colección etnográfica 2, P.I.I.E. [ Links ]
AVALOS, B. 1996. Caminando hacia el siglo XXI: docentes y procesos educativos en la Región deLatinoamérica y del Caribe. En Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe. UNESCO, Boletín 41. [ Links ]
BRAVO, L. 1990. Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar.Santiago, Universitaria. [ Links ]
BRIONES, G., EGAÑA, L., MAGENDZO S. y JARA, A. 1985. Desigualdad educativa en Chile. P.I.I.E. [ Links ]
BROMAN, S., BIEN, E. y SHAUGENESSY, P. 1985. Lowachieving children. The first seven years. Hillsdale, M.J.: Lawrence Erlbaum. [ Links ]
CASTILLO, G., y VARAS, P. 1992. La identidad de la escuela. C.P.E.I.P., Santiago. [ Links ]DELORS. 1996. La educación encierra un tesoro. UNESCO, DE-96/WS/9/ (s). [ Links ]
DE PUJADAS, G. 1991. Calidad de la educación. Los nuevos educadores. C.P.U. [ Links ]
ETWISLE, D. y HAYDUK,I. 1978. Too great expectations. The academic outlook of young children. Baltimore, MD: Johns Hopkins University. [ Links ]
HALPERN, R. 1986. “Effects of early childhood intervention onprimary schools progress on Latin America”, Comparative Education Review 30:2. [ Links ]
JADUE, G. 1996a. “Características familiares de los hogares pobres que contribuyen al bajo rendimiento o alfracaso escolar de los niños”, Revista de Psicología. Pontificia Universidad Católica del Perú, Vol. XIV 1: 34-45. [ Links ]
JADUE, G. 1996b. “Efectos de un trabajo con madres de bajo nivelsocioeconómico y cultural en el rendimiento escolar de sus hijos”, Boletín de Investigación Educacional. Pontificia Universidad Católica de Chile, Vol. 11:51-63. [ Links ]
JADUE, G. 1991....