Reflexion Cuchilla

Páginas: 2 (359 palabras) Publicado: 10 de abril de 2012
REFLEXION SOBRE EL LIBRO CUCHILLA

PARA MI LIZETTE MARYURI YELA CORTES FUTURA MAESTRA PREESCOLAR LA ENSEÑANZA QUE ME DEJA EL LIBRO ES QUE YO COMO MAESTRA EN FORMACION NO DEBO ACTUAR COMO ELPROFESOR DE LIBRO OSEA DE UNA FORMA MALBADA E INTIMIDANTE SI NO POR EL CONTRARIO CUANDO YA ESTE EN LA PRACTICA O EN MI LUGAR DE TRABAJO COMO MAESTRA TITULADA DEBO SER UNA PERSONA TANTO CON LOS ESTUDIANTESY LA COMUNIDAD DONDE TRABAJE ,DEBO SER UNA MAESTRA TOLERANTE PERO TENIENDO EN CUENTA QUE SOY LA MAESTRA Y QUE DEBO EJERCER LA AUTORIDAD Y HACERME RESPETAR SIN OLVIDARME QUE YO TAMBIEN DEBO RESPETAR AMIS ALUMNOS ,QUE NO NOS DE MIEDO DE EXPRESARLE AMOR A LOS NIÑOS Y ANOSOTROS MISMOS .
NO DEDEMOS OLVIDARNOS QUE MUY DURA QUE SEA NUESTRA VIDA O ALGUNA SITUACION QUE ESTEMOS VIVIENDO NUNCA LO DEBEMOSREFLEJAR ANTE LOS ESTUDIANTES A VECES ACTUAMOS A SI PARA TRATAR DE OCULTAR NUESTROS VERDADEROS SENTIMIENTOS Y DEBILIDADES, ESTAS SON UNA DE LAS COSAS QUE NUNCA PODEMOS HACER POR EL CONTRARIO DEBEMOSTOMAR UNA ACTITUD AMIGABLE, COMPRENSIVA Y NO DEBEMOS OLVIDAR QUE TAMBIEN FUIMOS NIÑOS, Y POR ESA SIMPLE RAZON DEBEMOS TRATARLOS COMO NOS GUSTARIA QUE NOS TRATARAN A NOSOTROS Y ACORDARNOS DEL VIEJOREFRAN”NO HAGAS A OTROS LO QUE NOTE GUSTA QUE TE HAGAN A TI “ CUANDO BALLAMOS A UN SALON DE CLASE DEBEMOS IR CON UNA AMPLIA CAPACIDAD DE COMPRENDER , ESCUCHAR Y ADEMAS CON UNA DUENA DISPOSICIOON DECOMPARTIR TODOS ESOS SABERES QUE AYDE A FORMAR A ESOS PEQUEÑOS QUE SON EL FUTURO DEL MUNDO .
CUANDO YO COMO MAESTRA VOY AL SALON CON UNA MUY BUENA ACTITUD DE TABAJAR Y DE QUE MIS NIÑOS ESTEN ATENTOSDEBO SER MUY ALEGRE, DINAMICA, AMOROSA, RESPETUOSA, BONITA, BIEN VESTIDA PARA ASI ATRAER TODA LA ATENCION DE TODOS MIS ALUMNOS Y ASI ENSEÑAR ALOS NIÑOS Y YO APRENDER DE ELLOS”POR QUE UN BUEN MAESTRO ESEL QUE NO SE QUEDA CON LO QUE APERDE SI NO QUE LO COMPARTE”Y EL QUE APORTA PARA CAMBIAR EL FUTURO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SU CIUDAD,REGION Y DE COLOMBIA ENTERA
NOMBRE: LIZETTE MARYURI YELA CORTES...
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