Reflexion, investigación, acción

Páginas: 2 (280 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2011
Patterson, Leslie, et. Al. (2002) “Reflexión, investigación, acción” en Los maestros son investigadores, Reflexiones y acciones, México, Trillas, pp. 21-26; pp. 52-58; pp. 241-254; pp. 255-272Necesidad de ver más allá de las respuestas y fórmulas dadas.

¿Qué es la reflexión?

¿Qué estoy haciendo específicamente en mi salón de clases?
¿Qué significa que yo elija hacer las cosas de estamanera?
¿Cómo están respondiendo los alumnos?
¿Qué pretendo cambiar? ¿Cómo lo haré?

Sugerencias de preguntas

Meta de la investigación

Es la acción que se basa en nuevos conocimientosdesarrollados mediante la reflexión y el cuestionamiento.

Reflexión, investigación, acción.

Pensamiento
Consciencia/ Inconsciencia

Credibilidad

El informe debe ser verosímil a los ojos delos lectores y exacto.

Standares de Lincoln y Guba

Posibilidad de transferencia

Indicar descripciones detalladas del contexto, de los participantes y de las actividades

Solidez

Lasdecisiones y actividades del investigador deberán ser congruentes.
Corroboración

Los datos e interpretaciones deberán apoyarse en lo que realizó el investigador

Los maestros se comprometen en unproceso de análisis de sus decisiones.
Actuar como “paracticantes reflexivos” como profesionales que piensan en sus acciones.
Para el cambio necesitamos

El proceso de reflexión se convirtióen una forma de autoenseñanza.

Cohn y Gellman
“El papel del supervisor

La importancia de la reflexión en la toma de decisiones

Niveles de reflexión
Técnico

Eficiente aplicación de suconocimiento pedagógico

Práctico

Las acciones de enseñanza se miden con base en los valores personales, creencias y supuestos

Principios

Crítico

La reflexión por medio de diariosdialogados

Pensamiento crítico y reflexivo
Los diarios como vehículos de reflexión
Los diarios como medio de evaluación
Pensamiento crítico como un proceso continuo

Vehículo para generar una...
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