Reflexion sobre portafolio
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Identificación delestudiante:
H. David Franco CI: 12.364.395
Evaluación de los Aprendizajes. Grupo viernes de 8 am a 12m.
EN ATENCIÓN A LAS LECTURAS REALIZADAS ELABORA:
1. Una prueba escrita quecontenga.
Ítem de selección Única.
Ítem de Respuesta Corta.
Ítem de Apareamiento.
Ítem de Desarrollo.
2. Una prueba Oral.
ASPECTO A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIÓN DE ESTASPRUEBAS.
• PRESENTACIÓN: IMPLICA LA UTILIZACIÓN DE LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y UPEL, Puntualidad en la entrega marzo 2011.
• CONTENIDO: IMPLICA LA IDENTIFICACIÓN, OBJETIVO AEVALUAR, INSTRUCCIONES DE CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PRUEBA, REDACCIÓN DE ITEMS EN ATENCION AL CONTENIDO A EVALUAR, PORCENTAJE DISTRIBUIDO EN CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PRUEBA, USO ADECUADO.• CLAVE: IMPLICA LA ELABORACIÓN DE LA MISMA PRUEBA CON SU CLAVE (REPUESTA).
REFLEXIÓN ACERCA DE LA LECTURA
“LA TECNICADE PORTAFOLIO COMO ESTRATÉGIA DE TRABAJO EN LA ENSEÑANZA DE LASOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”
Antes de realizar la reflexión del tema como tal, quisiera acotar, a modo de “Fe de Errata” que en la página 1, línea 7 de la lectura, al parecer hay un error de número puesfalta una s, en la palabra “alumno”, que dicho sea de paso no me gusta usar, sino mas bien estudiante o participante. Así como en la página 8, línea 3, donde falta la “c” de la palabra “alcanzadas”.Entre otros. Pues quizá, esta sea parte de la evaluación, por parte de la profesora del curso Evaluación de los Aprendizajes, profesora Betzabeth Acosta. El conocer si no dimos cuenta de ello.Según lo acotado por José Luis Cisneros, y basándose en los aportes teóricos de los especialistas en la estrategia del portafolio, como son Danielson & Abrutyn, 1997. Se observa que la estrategia del...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Identificación delestudiante:
H. David Franco CI: 12.364.395
Evaluación de los Aprendizajes. Grupo viernes de 8 am a 12m.
EN ATENCIÓN A LAS LECTURAS REALIZADAS ELABORA:
1. Una prueba escrita quecontenga.
Ítem de selección Única.
Ítem de Respuesta Corta.
Ítem de Apareamiento.
Ítem de Desarrollo.
2. Una prueba Oral.
ASPECTO A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIÓN DE ESTASPRUEBAS.
• PRESENTACIÓN: IMPLICA LA UTILIZACIÓN DE LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y UPEL, Puntualidad en la entrega marzo 2011.
• CONTENIDO: IMPLICA LA IDENTIFICACIÓN, OBJETIVO AEVALUAR, INSTRUCCIONES DE CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PRUEBA, REDACCIÓN DE ITEMS EN ATENCION AL CONTENIDO A EVALUAR, PORCENTAJE DISTRIBUIDO EN CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PRUEBA, USO ADECUADO.• CLAVE: IMPLICA LA ELABORACIÓN DE LA MISMA PRUEBA CON SU CLAVE (REPUESTA).
REFLEXIÓN ACERCA DE LA LECTURA
“LA TECNICADE PORTAFOLIO COMO ESTRATÉGIA DE TRABAJO EN LA ENSEÑANZA DE LASOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”
Antes de realizar la reflexión del tema como tal, quisiera acotar, a modo de “Fe de Errata” que en la página 1, línea 7 de la lectura, al parecer hay un error de número puesfalta una s, en la palabra “alumno”, que dicho sea de paso no me gusta usar, sino mas bien estudiante o participante. Así como en la página 8, línea 3, donde falta la “c” de la palabra “alcanzadas”.Entre otros. Pues quizá, esta sea parte de la evaluación, por parte de la profesora del curso Evaluación de los Aprendizajes, profesora Betzabeth Acosta. El conocer si no dimos cuenta de ello.Según lo acotado por José Luis Cisneros, y basándose en los aportes teóricos de los especialistas en la estrategia del portafolio, como son Danielson & Abrutyn, 1997. Se observa que la estrategia del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.