Reflexiones sobre el llamado “mal comportamiento” en los adolescentes de la ciudad de méxico.

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1133 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 28 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Reflexiones sobre el llamado “mal comportamiento” en los adolescentes de la Ciudad de México.
Primeramente me gustaría aclarar que este trabajo no es estudio o exposición de casos esa una reflexión de lo que he observado en mi labor como terapeuta en el Centro de Orientación para Adolescentes en el cual la población que se atiende principalmente son Adolescentes y Jóvenes entre los 12 y 19años.
Este trabajo tiene como finalidad dar a conocer que tanto influyen los padres para lo que ellos llaman el mal comportamiento de los hijos, para mi es importante y a que las familias que acuden a la institución la mayoría van enviados por la institución escolar, y mientras avanza el proceso terapéutico los padres en algunas veces son los que llegan a causar consciente o inconscientemente lo queellos llaman “Mal Comportamiento” lo que me llevo a reflexionar sobre esta situación y la relación que existe entre padre-hijos, adolescentes-adultos.
Retomare algunas definiciones de adolescencia de CORA, OMS, así como hacer un breve análisis de las instituciones (Familia, Escuela, CORA) las cuales ejercen el poder sobre los individuos que llegan a CORA, recuperando el discurso de lospacientes en la practica clínica.
La Adolescencia según CORA significa “La palabra deriva del significado latino del verbo adolescere "crecer”” La OMS define "la adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años ,considerándose dos fases ,la adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años" (1,2,3)
Paralelamente con este tenemos también la juventud que comprende elperiodo entre 15 y 24 años de edad ,es una categoría psicológica que coincide con la etapa post-puberal de la adolescencia ,ligada a los procesos de interacción social, de definición de identidad y a la toma de responsabilidad, es por ello que la condición de juventud no es uniforme, varia de acuerdo al grupo social que se considere. Esta definición creo que es muy clara y concreta del periododel adolescente y la diferenciación que existe entre el periodo del adolescente y el joven el cual abarca una definición mas cultural.
Según la CONAPO “llega un huracán que lo descoloca todo, que produce largos períodos de incomodidad, algunas veces de incomunicación, o de reclamos, de desconfianza e Incertidumbre. Es un período de ajuste inevitable, intenso y pasajero.”(CONAPO 1999) , estadefinición me parece de alguna forma descalificadora e inclosu contradictoria de la adolescencia ya que mas adelante el texto dice lo descoloca todo, en un periodo de crecimiento no se descoloca, se reestructura ese todo que es la sociedad, la familia, y la forma de pensar del individuo que esta pasando por esa etapa.
Por ultimo, las instituciones toman al adolescente como aquel que tiene un a falta,remitiéndose a la clásica definición etimológica que el termino “ha dado históricamente a través del verbo castellano "adolecer" que ha venido a significar, carecer, faltar algo”
En lo personal la definición mas clara y que me convence mas es que el adolescente se encuentra en un periodo de crecimiento donde el encuentro con una nueva forma de vida que implica responsabilidad, aprendizaje dondeel sujeto se encuentra ante cosas nuevas que le va a permitir, conocerse reconocerse con los otros entendidos estos como sociedad, e instituciones y con los mismos sujetos con los que se relaciona
Que pasa cuando la familia y/o la escuela ordenan, mandan, prohiben y exigen al adolescente con el objeto de ejercer el poder que tienen sobre los adolescentes que estan alli, lógicamente aparecen lasactitudes de enojo, de resentimiento, de rebeldía contra la autoridad, las cuales en algun momento son consecuencia de las etiquetas que se imponen al individuo.
Me recuerda a las instituciones que nombra Foucault, donde el control sobre el cuerpo, las actitudes, la rectitud, los mecanismos de castigo que se tienen sobre el adolescente

Una parte importante que se debe de tocar es la forma...
tracking img