Reflexiones sobre:teorias pedagógicas y estilos de e-a.

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Universidad Pedagógico Experimental Libertador

Vicerrectorado Académico de Extensión

DIPLOMADO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA

Módulo: Teorías pedagógicas-Estilos de enseñanza y Aprendizaje[pic]

Facilitador: Prof. Elí Montoya

Participante: Rodolfo Contreras G.C.I. V-1.552.267.

Caracas, Julio 2010

SEGUNDA REFLEXIÓN A CERCA DEL CUARTO MÓDULO.

Luego de las cuatro sesiones sabatinas previstas para cubrir, si bien demanera general, los contenidos dispuestos para este cuarto módulo del Diplomado sobre Docencia Universitaria, nuestra impresión es muy positiva. Pienso que se cumplió con el temario establecido y que ladinámica del curso fue muy provechosa para todos nosotros, alcanzándose los objetivos propuestos de informarnos y de estimularnos para profundizar en la obtención de conocimiento sobre “Las TeoríasPedagógicas, Estilos de Enseñanza y Aprendizaje”.

Dentro los contenidos se revisaron suficientemente los conceptos de: Docencia, Perfil del Docente, Aprendizaje, Enseñanza e Instrucción, el binomioEnseñanza-Aprendizaje y sus implicaciones. También se estudiaron las principales Teorías y Corrientes de Aprendizaje, sus fundamentos y sus promotores y/o defensores: Conductismo, CognoscitivismoConstructivismo y, más someramente, La Andragogía. Así estudiamos a Watson, Gagné, Bruner, Ausubel, Skinner, Rogers, etc. haciendo estudio comparativo y cuadro resumen de sus teorías, para apreciar losdiferentes enfoques y puntos de vista en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De la misma forma, se estudiaron los diferentes estilos y estrategias de aprendizaje y los de enseñanza; se vieron losmodelos de Kolb, Witkin, Gregore y Grasha, que nos permitieron entender mejor estos diferentes estilos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

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Skinner (1904-1990 ) Aprendizaje...
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