Reflexiones sonre la enseñanza del dº en perú

“Reflexión sobre la enseñanza del Derecho en Perú”
A

larmante es la realidad de la enseñanza del Derecho en la gran mayoría de las diferentes Facultades y Escuelas de Derecho de las UniversidadesPúblicas y Privadas acantonadas en nuestro territorio patrio. La enseñanza del Derecho en América Latina y en especial en el Perú tiene como método de enseñanza a la Cátedra Magistral, entendida éstacomo las clases teóricas dadas por el profesor a un grupo de alumnos que está obligado a concurrir a clase; por su parte el profesor la mayor parte del tiempo habla, siendo a veces interrumpido porun alumno que le pide que aclare o explique mejor algunos de los conceptos sobre lo que versa la clase; es decir, el maestro cumple la función de comunicador, resultando ser el centro del proceso deenseñanza, que pone a disposición de los estudiantes contenidos acabados y elaborados para ser memorizados o recordados por éstos (cuando se tiene que absolver una prueba del tipo objetiva). Estodemuestra que la Cátedra Magistral promueve la “pasividad” del alumno, cuya función principal es escuchar al docente, encontrándose lejos del razonamiento jurídico al cual debe estar avocado todo estudiantede derecho.

Los resultados del estudio realizado sobre la enseñanza del Derecho en el Perú (encargado por el ese entonces Dr. Baldo KRESALJA - Ministro de Justicia – Marzo 2004) son realmentealarmantes y decepcionantes. Esta enseñanza hoy en día, está plagada de intereses personales y lucrativos, resulta ser un elemento componente del problema de la justicia en nuestro país, pues, implicael lugar dónde y cómo se forman los futuros operadores del sistema judicial (jueces, fiscales y abogados), esto sumado a la expansión del número de facultades de derecho y el relajamiento en lasexigencias para graduarse como abogado; recordemos que de la calidad de la formación universitaria en derecho depende directamente la calidad del sistema de justicia.

Existen algunas universidades en...