Reforma Curricular

Reforma Curricular de la Educación
Media Superior Tecnológica


Coordinación de Enlace Operativo en el Estado de Veracruz

INGLÉS I

Secuencias Didácticas

Eje integrador : EL HOMBRE
Concepto Fundamental: MI PERSONA
Concepto Subsidiario: COMO INDIVIDUO: FÍSICAMENTE Y SOCIOLÓGICAMENTE
Noción gramatical: WH QUESTIONS.

Elaborado por:LIC. LOPEZ VALDIVIA MIGUELINA CBTIS 102


LIC. CARRERA HERNÁNDEZ SARA CETIS 146


LIC. PATRICIA HERRERA GARCIA CBTIS 111


LIC. MARQUEZ ORDAZ JOSE MANUEL CBTIS 47


LIC.ROMERO GUERRERO JESSICA CETIS 72

LIC. PONCE BERMUDEZ LIDIA ELENA CBTIS 79







Veracruz, Ver a 24 y 25 de agosto de 2004




INTRODUCCIÓN

Tomando como punto de referencia que las preguntas son una herramienta importante para la investigación, mismas que pueden enaltecer en el alumno algunos valores como lo son elpensamiento crìtico y el análisis entre otros; Realizamos esta secuencia didàctica adoptando las preguntas wh (what, where, when, which, how, who). Se abordò conjuntamente con el tema integrador “vacaciones tomando como antecedentes los conceptos fundamentales del verbo to be, los pronombres personales y el presente simple.



























Dirección Generalde Educación Tecnológica Industrial
SECUENCIA DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE

|ASIGNATURA: INGLES I |
|PROPÓSITO DEL CONTENIDO TEMÁTICO: QUE EL ALUMNO CONOZCA Y APLIQUE LAS PALABRAS INTERROGATIVASMEDIANTE UNA SERIE DE ACTIVIDADES |
|VISUALES, TACTILES YGRAMATICALES PARA DEFINIR CONCEPTOS DE INVESTIGACIÒN. |
|TEMA INTEGRADOR: (REFERENCIAL O EJE): |No. CLASES: |
|VACACIONES. |4 |
|CATEGORIAS: ESPACIO,TIEMPO, DIVERSIDAD. |
|CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y SU RELACION CON OTRAS DISCIPLINAS: |
|PREGUNTAS WH |
|CONCEPTOSSUBSIDIARIOS: |
|WH QUESTIONS TO BE, Y PRESENTE SIMPLE. |
|ACTITUDES/VALORES: PENSAMIENTO CRÌTICO , CAPACIDAD DE ANÀLISIS TOLERANCIA, RESPETO, HONESTIDAD. |


TEMAINTEGRADOR O TEMA EJE. (Cuadro 1)




































Mapa Conceptual: Conceptos fundamentales, conceptos subsidiarios (cuadro 2)

















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|ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE|
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