Reforma educativa 2010

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REFORMA INTEGRAL DE LA EMS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1

Ramona Flores Rentería.

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIMES?

La información que se nos ha proporcionado al interior delSubsistema en el que laboro (CONALEP) es que como parte de la necesidad de atender la demanda que tiene la sociedad actual y dado la problemática que ha venido arrastrando la Educación Media Superiorentre la que se puede mencionar : la alta deserción que se registra en este nivel, la falta de competencia de los jóvenes que desertan o bien de los que al finalizar su educación media no puedencontinuar con la educación superior y se encuentran faltos de herramientas que les permitan acceder a un trabajo, es decir carecen de competencias para desempeñarlo, el Ejecutivo ha impulsado la creaciónde un Sistema Nacional de Bachillerato, en el que respetando la diversidad de los subsistemas que lo conforman se encuentren puntos comunes que se generarán a partir de competencias que se establecerániguales para todos.

Con ello se pretende dar respuesta a la problemática que se presentaba como la falta de movilidad de los alumnos entre subsistemas, la falta de reconocimiento de los estudiosrealizados entre los mismos y homogenizar el estilo de enseñanza de los docentes en competencias, lo garantizará que se formen alumnos cuyas potencialidades se favorezcan para desarrollar individuoscon una formación integral, que les permita acceder a un espacio laboral y/o continuar con estudios superiores.

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la EMS?La reforma educativa de 1982, la de 1987 y la del año 2000.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

Pues como anteriormente se hamencionado, los cambios curriculares que ocurrieron en 1982, 1987 y 2000, aunque más estrechamente puedo mencionar los cambios curriculares por los que ha transitado nuestro subsistema (CONALEP),...
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