Reforma Educativa 2013

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Fg cGUÍA PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOCIAL DE TIPO CORRELACIONAL, CON PRUEBA DE HIPÓTESIS.

FECHA: 09/ 02/ 05
TEMARIO:

1. Temario
2. Tipos de estudio
3. Criterios para seleccionar el tema
5. Justificación
6. Estructura de un cronograma
6. Planteamiento del problema
8. Formulación de objetivos
9. Elaboración del marco teórico y conceptual
10. Técnicas deinvestigación documental y de campo
10. Elaboración de hipótesis
11. Tipos de hipótesis
12. Elementos de las hipótesis
13. Forma adecuada de plantear las hipótesis
14. Definición de conceptos
15. Operacionalización de hipótesis
16. Análisis divariado
17. Indicador de la variable
18. Variables
20 Técnicas e instrumentos de recolección
21. Diseño de un cuestionario
21.Codificación
22. Procedimiento para prueba de hipótesis, estadístico
23. Diseño de la muestra
24. Procedimiento para calcular el tamaño de la muestra
25. Tabla de No. Aleatorios
27. Tabla de frecuencia bajo la curva normal tipificada
28. Procesamiento de la información
28. Tabulación
30. Coeficiente “Q” de Kendall
32. La Ji (X2) cuadrada
33. Tabla de distribución de Jicuadrada
34. Coeficiente “C” de Pearson
34. Análisis e interpretación de datos
35. Elaboración de sugerencias
35. Presentación de resultados
35. Redacción del trabajo de investigación
36. Exposición del trabajo científico (elementos del diseño de la investigación)
37. Bibliogrfía



INVESTIGACIÓN SOCIAL

El estudioso de la realidad social recibe de la sociedad en que vivey de la institución o grupo al que sirve, condicionamientos políticos-ideológicos que imponen determinadas características a su práctica profesional. Tales condicionamientos se manifiestan en la selección de los problemas de investigación, en la elaboración de su marco teórico y de la determinación de los métodos y técnicas que utiliza, así como en el análisis e interpretación de los resultados yen el tipo de soluciones que proponen.

TIPOS DE ESTUDIO

Es posible que para investigar determinado problema, cierta persona elabore un esquema de investigación distinto al que otro propondría para estudiar la misma cuestión. En cualesquiera de los casos, los liniamientos o reglas metodológicas que se pretender seguir deberán estar debidamente sustentados dentro de un esquema más general quees el método científico.
Existen procesos de investigación: directa o de campo, documental y experimental.
Asimismo, se diferencian tres tipos de investigación directa:
a) Los estudios exploratorios o de acercamiento de la realidad social;
b) Los descriptivos y;
c) Los que implican la prueba de hipótesis explicativas y predictivas.
Es necesario señalar que estos esquemas pocas veces sellevan a cabo en la forma planteada, pues en la práctica quizás se requiera el empleo de los tres tipos de estudios para lograr los objetivos deseados.
El proceso de la investigación no puede verse en forma lineal como si se tratara de un conjunto de etapas relacionadas mecánicamente (desafortunadamente todavía predomina dentro y fuera del medio académico, la investigación que se concibe en formalineal).
La investigación se lleva a cabo de acuerdo con ciertos criterios o reglas generales, los cuales son ajustadas por cada investigador.
Así pues, durante el proceso de la investigación, el científico puede realizar dos o más procesos específicos, seguir avanzando y, si es necesario, regresar a revisar la consistencia de sus planteamientos a la luz de nueva información y experiencia sobre larealidad que estudia.
Por ejemplo, después de seleccionar el problema de investigación puede hacerse un bosquejo de la justificación del estudio y efectuar un proceso de abstracción tendiente a precisar los factores o aspectos del problema para plantearlo en forma correcta; o puede empezar por recoger información para elaborar el marco teórico y conceptual, y paralelamente seguir precisando los...
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