Reforma Educativa De Gómez Farías

Reforma educativa de Gómez Farías
Mora, dividio la instrucción en 4 ramas, y en cada uno de los colegios existentes se alojaría una de las ramas.
El plan de Alemán fue breve, pues el gobierno deBustamante creía que todos los asuntos, era mejor reformar que crear de nuevo.
Las reformas educativas de corta vida constituyeron el meollo de lo que Mora califico de "Revolución de 1833".
Mora fuenombrado por Gómez Farías, para formar parte del comité para la enseñanza. El gobierno nombraría a los profesores y directores. La nueva legislación, estaba en contra de la universidad que eraentendida como corporación.
Mora, Zavala y los periódicos reformistas guardaron su más afilada retorica anticlerical para atacar el antiguo sistema de la educación superior: "La educación de los colegios esmas monacal que civil". La vida del estudiante estaba llena de devociones más bien de la vida mística que de la vida del cristianismo.
En los colegios se hizo caso omiso de las materias a lasociedad de la época, el derecho constitucional, la economía política, la historia "profana", el comercio y la agricultura.
Según Mora, el método de enseñanza predilecto consistía en escoger un autoranticuad, en exponer sus doctrinas y luego en defender sus ideas contra toda evidencia opuesta.
La universidad fue abolida por decreto el 21 de Octubre de 1833.
Mora reconoció que el tercerestablecimiento, el de ciencias físicas y matemáticas, necesitaba pocos cambios en el antiguo colegio de Minería, el cual fue creado en 1783 dentro de las reformas de Carlos III.
Del director de Física y Químicase quejaba por las malas condiciones del laboratorio en el edificio lujoso.
Los reformadores terminaron que sus reformas fuesen interpretadas como demasiado radicalmente seculares.
Al establecer lasleyes, una de las regulaciones fue la de que "todos los alumnos asistirían al santo sacrificio de la misa que se celebra en el establecimiento y por la noche al rosario o alguna otra practica devota...