Reforma educativa

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PRODUCTO 1

¿POR QUÉ COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANISTICA?

Por ser nuestro quehacer diario y una responsabilidad. La práctica exige de acuerdo al ámbito en que nos desempeñamos. Ante tal situación el papel del maestro es fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística. Siendo esta última la más importante, porque el hombre es un sercomplejo por naturaleza, que tiene múltiples capacidades, para crear y transformar su entorno.

¿PARA QUÉ?

Por las necesidades de la sociedad. Por las exigencias y necesidades que la nueva sociedad requiere. Para generar en nuestros alumnos, unos seres competentes hambrientos por saber mas de el mundo en que se desenvuelven y que puedan mejorarlo.

¿CÓMO?

Siendo conscientes, como docentes en laaplicación de nuestro compromiso. Toda labor educativa contribuye en formar individuos proactivos que sean capaces de resolver los problemas que demanda su vida cotidiana, que explote sus potencialidades para crear y vivir en sociedad.

PRODUCTO 2

¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación integral?

¿Qué estrategiasmetodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia?

¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo?

Toda práctica educativa debe responder a las necesidades que demanda la sociedad, la cual es compleja por naturaleza porque está compuesta de múltiples facetas por el hecho de estar conformada por individuo,que tienen diferentes ideologías, costumbres, comportamientos, formas de relacionarse, etc. Esta complejidad de la que habla Edgar Morin forma parte de la realidad, es por ello, que el conocimiento, no se adquiere de una forma aislada, ya que para poder construirlo interviene una serie de factores cognitivos, actitudinales y situacionales que relacionados entre sí dan origen a un aprendizajesignificativo.

La sociedad actual demanda una educación integral, donde el conocimiento se adquiera a través de un todo, es decir, no se puede abordar un tema sin relacionarlo con el contexto del alumno y con todos los factores que influyen en él.

De acuerdo, con lo expresado anteriormente si es posible diseñar actividades para el aula basados en una visión compleja que propicie la educaciónintegral, porque una de las funciones del docente es considerar en su práctica educativa la vinculación de los temas de estudio con el contexto en donde se desenvuelve el alumno, con el propósito de crear una movilización de saberes que conlleve al estudiante a construir su propio conocimiento.

La cultura de la complejidad brinda una gran importancia al ser humano porque lo considera como sujeto,que reconoce su autonomía y tienen la capacidad para convivir de una forma saludable y armoniosa semejantes.

A través del ámbito educativo es posible contribuir a la formación de valores para la convivencia, para lo cual es necesario considerar como estrategias metodológicas el trabajo colaborativo, el trabajo por proyecto, en el que intercambio de saberes permitan al individuo construir unconocimientos complejo.

PRODUCTO 3

De acuerdo a su criterio respondan individualmente las siguientes preguntas:

¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica?

En primera instancia lograr una vinculación en los tres niveles básicos de la educación y mejorar las situaciones escolares.

¿Qué consideraciones debe tener el docente parasu nuevo rol?

Las características del entorno en donde se desenvuelve, y evaluar la situación real del grupo, con que retos se afrenta para posteriormente formular las posibles soluciones.

¿De que manera han orientado su práctica docente a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas?

Ha un proyecto renovador, que atienda las diversas situaciones para mejorar en los...
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