Reforma integral de la educación básica 2009

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ESTRATEGIA DE PRIMER GRADO

JUEGO Y APRENDO

Se inicia mostrando la portada de un libro y plantearles de que creen que se trata y cuál
es el título.

Se exploran los conocimientos previosplanteando interrogantes como:

¿Qué animales conoces?
¿Crees que todos los animales nacen de la misma manera?
¿Cómo nacen?

1.- La maestra pregunta a los alumnos si saben jugar al memorama.
-La maestra explica en que consiste el juego.

2.- Primeramente vamos a colocar unas tarjetas al reverso en el pizarrón.

3.- Luego se pasa por turnos a los niños para que traten de encontrar lailustración y
nombre que correspondan.

4.- Si las tarjetas coinciden el niño las toma, si no se vuelven a dejar como estaban (al
Reverso).

5.- Una vez que pasan todos los niños seorganizan en binas de acuerdo a los animales
Que les tocó (los que vuelan, los de cuatro patas, los que viven en el agua, etc.).

6.- Se entrega un memorama a cada equipo y les indica que jueguencon él, como lo
hicieron en el pizarrón.

7.- La maestra apoya a los equipos y a los niños que tengan dificultad para leer.

8.- Grupalmente se cuestiona a cada equipo sobre ¿Quién ganó?¿Quién ganó más pares?, ¿Quién ganó menos?, ¿Con cuántos te ganó?

9.- Se anotan las cantidades que van diciendo los niños, representando convencional-
mente las sumas o restas.

10.- Seentrega una hoja con sumas y restas a cada niño y les pide que las resuelvan con
Dibujos y números.

11.- La maestra apoya a los niños que tengan dificultad para resolver operaciones.

12.-Para cerrar la maestra juega con los niños a (mar y tierra).
La maestra explica que cuando diga mar, los niños dan un salto hacia delante y
cuando diga tierra dan un salto hacia atrás-13.- Se les pide que clasifiquen las imágenes en ovíparos y vivíparos.

14.- Forman dos filas una con las imágenes de animales ovíparos y la otra con los animales vivíparos, y se inicia el...
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