Reforma integral de la educación básica diplomado para maestros de primaria

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:

MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA.

BLOQUE UNO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES.

La educación juega el papel mas importante en la vida social de cualquier país, puesto que de ella depende el desarrollo exitoso de todos los demás sectores característicos del mismo, es por ello quese requiere de un análisis mas preciso, a partir del cual se puedan sacar conclusiones adecuadas bajo las cuales se decida actuar para luchar en contra de la problemática educativa en México, y de esa forma marcar un nuevo rumbo para el país; donde la educación sea clave para que la interacción maestro-alumno de los resultados esperados a partir de la aún utópica idea de crear un México 100%alfabetizado. En base a lo anterior, a continuación se explicaran de manera breve y precisa los apartados que son importantes para empezar a dar un paso adelante en la educación comenzando por:

* Fundamentos del diplomado: las tendencias educativas internacionales apuntan en general a impulsar reformas que mejoren la calidad y la equidad, y en este escenario la labor docente se vuelve mucho mascomplejo, pues ya no basta con transmitir conocimientos impartiendo una cátedra. Los docentes de hoy deben saber como ayudar a sus estudiantes a aprender, sin embargo la realidad de nuestro país muestra que los docentes se encuentran a la mitad del camino entre sus convencionales practicas pedagógicas y la exigencia de renovación que la reforma requiere; por lo tanto, la experiencia del diplomadopropicia el desarrollo de las competencias docentes y fortalece en la práctica profesional los aspectos que deberán considerar para el desarrollo de las competencias en los alumnos.

* Propósitos del diplomado: Se enfoca en tres propósitos esenciales como base necesaria para el cambio en el aula:
1) REFLEXIONAR Y TOMAR CONCIENCIA: Esta dirigida a dos puntos fundamentales, uno apunta alcambio, debido a la indudable demanda del trabajo docente dentro del aula, y otro se basa en la necesidad de tener ciudadanos mejor preparados para enfrentar los retos que nuestra realidad nos exige como sociedad, sobre todo por los cambios globales y la situación actual. “La educación de calidad es el único camino para desarrollar las potencialidades necesarias en la sociedad del siglo XXI”.2) IMPLEMENTAR CAMBIOS: Es el propósito de mayor importancia debido a que existe una diferencia importante entre saber que se requiere un cambio en el aula, a implementarlos de manera paulatina hasta que sean una constante.
3) DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES: Para lograr el desarrollo de competencias se necesita que los participantes logren los primeros dos propósitos y reflexionen sobresu desempeño en las 5 competencias relacionadas con su acción educativa: planificación, gestión de ambientes de aprendizaje, gestión curricular y gestión didáctica así como su evolución.

* Estructura del diplomado:
* Desarrollo de las competencias docentes.
* Fundamentos de la articulación de la educación básica.
* Planificación y evaluación para los campos de formación:lenguaje y comunicación y desarrollo personal para la convivencia.
* Planificación y evaluación para los campos de formación: pensamiento matemático y exploración y comprensión del mundo natural y social.

Después de haber terminado con el análisis de la descripción del diplomado pasamos a una breve explicación con respecto a las tendencias actuales, en primer lugar tenemos en análisis de:
*Las sociedades del siglo XXI y la educación: Durante el siglo XX el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales del planeta, pero en lo que va del siglo XXI, muchas industrias y las grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, esto a elevado el consumo a niveles que no podrán sostenerse en muchas...