Reforma integral del bachillerato 2011

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NORMAS DE CONTROL ESCOLAR DE PLANTELES QUE INTEGRAN EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

(DOCUMENTO DE TRABAJO)

12 DE ENERO 2009

CONAEDU, Educación Media Superior Unidades Administrativas del Gobierno Federal Organismos Públicos Descentralizados del Gobierno FederalOrganismos Públicos Descentralizados de los EstadosOrganismos DesconcentradosSubsistemas AutónomosE Incorporados |Contenido

PRESENTACIÓN

OBJETIVO 1

FUNDAMENTO LEGAL 2

I. NORMAS GENERALES 5

II. NORMAS DE INSCRIPCIÓN 9

III. NORMAS DE REINSCRIPCIÓN 13

Portabilidad de estudios y tránsito de alumnos 14

IV. NORMAS DE ACREDITACIÓN 21

V. NORMAS DE CERTIFICACIÓN 25

VI. NORMAS DE TITULACIÓN 28

GLOSARIO 33

Apéndice 1.

Historial académico para los planteles
38Presentación

El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 en su Objetivo 1, establece “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” y el numeral 1.6 relativo a la Educación Media Superior indica “Alcanzar los acuerdos necesarios entre losdistintos subsistemas y con instituciones de educación superior que operen servicios de educación media superior en el ámbito nacional… lograr el libre tránsito de los estudiantes entre subsistemas y contar con una certificación nacional de educación media superior”.

Para alcanzar estos objetivos y cumplir el Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), laSubsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) ha instrumentado la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México, para responder a las circunstancias y los desafíos que enfrenta este tipo educativo.

Este compromiso con los estudiantes y con la sociedad nacional, conlleva la aplicación de un conjunto de estrategias articuladas para avanzar en la construcción del SNB, cuyopropósito general es la formación integral de los alumnos que se define en el perfil de egreso, que establece el Acuerdo número 444, en el cual se establecen las competencias que caracterizan al Marco Curricular Común (MCC) del SNB. Pero también es necesario un proceso de actualización de los modelos educativos, las estructuras curriculares y los programas de estudios, entre otros aspectos, para lograr laimplementación de la Reforma en las diversas instituciones.

En esta primera etapa de implementación de la Reforma, es necesario trabajar en la eliminación de las restricciones que han limitado la portabilidad de los estudios de bachillerato y el consecuente tránsito de los alumnos entre las opciones del bachillerato. Para ello, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), hacontribuido a la elaboración de la presente versión de este documento de trabajo.

Ampliar el reconocimiento y portabilidad de los estudios realizados hace necesario aplicar cambios coherentes entre de los modos de operación de las Unidades administrativas y los Organismos Públicos Descentralizados del Gobierno Federal, los Organismos Públicos Descentralizados de los Estados, los OrganismosDesconcentrados y las instituciones Autónomas, para compartir el amplio reconocimiento del esfuerzo formativo de las todas instituciones educativas.

Objetivo

Establecer las normas de control escolar que regulan la operación de los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación del alumno, que contribuyan a la portabilidad de estudios y el tránsito de alumnos entre losplanteles del Sistema Nacional de Bachillerato.

1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos Tercero y Quinto. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) del 12 de febrero de 2007.

2. Ley Federal de Procedimiento Administrativo, publicada en el DOF del 4 de agosto de 1994. Reforma publicada en el DOF del 30 de mayo de 2000.

3. Ley...
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